福州市中學小場地足球運動開展情況的調查與分析

林清輝 李淑敏

摘 要：隨著我國足球運動的蓬勃發展，中學生參與足球運動的熱情越來越高，而且參加人數眾多，影響不斷擴大，比賽水平也在不斷提高。為更好地開展小場地足球活動，提高比賽水平提供參考依據，從以下幾個方面進行了簡單介紹。

關鍵詞：福州市中學；小場地足球；現狀

足球運動是世界上影響最大的體育運動之一，人們參與足球運動的熱情日益高漲。本文對福州四中、閩侯三中、福州方舟學校、金山三中等10所中學的小場地足球運動開展現狀做詳細調

查，向學生發放問卷，訪問學校領導及體育教師，查閱相關文獻資料，對所得的資料進行整理分析，并找出發展中的利弊，并提出自己的看法和建議，目的在于推廣小場地足球運動在中學的開展并使學生能更好地了解和接受該項運動。

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

小場地足球運動

2.調查對象

福州四中、閩侯三中、福州方舟學校、、金山三中、福州十九中、楊橋中學、延安中學、鼓山中學、城東中學、福州外國語學校10所中學的小場地足球運動開展現狀。

3.研究方法

問卷調查法

訪問調查法

文獻資料法

數理統計法

邏輯分析法

二、結果與分析

1.福州市小場地足球運動開展的現狀

目前福州市中學以7人制、5人制比賽為主，與11人制相比，它們的比賽場地小、比賽時間短，具有攻守轉換快；隊員接觸球次數多等特點，利于培養快速、靈活完成動作的能力和隨即應變能力。

（1）10所中學場地情況

七人制足球場地長為60～70 m，寬為40～50 m。五人制足球場地長為25～42 m，寬為15～25 m。三人制足球比賽場地長為24～28 m，寬為14～16 m。

10所中學場地情況

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從上表可以看出，10所中學的場地情況不夠理想，制約了小場地足球在學校的發展。場地情況能很好地反映一個項目的發展程度，有完善的場地才能進行有規模的比賽。

（2）中學生學習小場地足球的途徑

據調查顯示，中學生學習小場地足球的途徑主要在于體育課，

可見，學校的體育課仍然是開展小場地足球運動的第一課堂，這也告訴我們抓好小場地足球課堂教學和訓練將有助于小場地足球運動的普及。

（3）中學生掌握小場地足球技術的情況

小場地足球運動的技術主要有傳球、接球、搶斷、突破和防守，其中傳、接球技術是掌握人數最多的基本技術，據調查得知，有80%的學生都能掌握這兩項技術，但在實戰中的運用能力卻不高。因此，小場地足球傳、接球技術的學習必須以實戰的情境為背景。對調查學校體育教師和學生的走訪中得知，由于該年齡段的學生身體發育的不同而存在著一定的心理和生理差異，以及學生對小場地足球喜愛程度的不同，發現對小場地足球技術的掌握總體情況也不盡如人意。

相對籃球、乒乓球而言，中學生對小場地足球運動的熱情不高，缺乏學習的積極性；對其技術動作掌握不夠全面，小場地足球運動在福州中學校園中尚未普及。因此，小場地足球運動已經到了應該加大力度開展和普及的境地了。

2.影響福州市中學小型小場地運動開展的因素分析

（1）小型小場地運動項目本身因素

小型小場地比賽中接觸球的機會多，攻守轉換節奏快，常處于拼搶狀態，對參與者的體能有較高的要求，對于初學者來說技術動作重點和難點常常掌握不好，容易引發受傷。

（2）場地、器材、時間等因素

據調查顯示目前福州市中學足球場地較少，一個中學一個足球場地滿足不了足球愛好者的需求，一些學校用籃球場或跑道作為訓練場地，基本上都能得到保障。器材上訓練球基本都由學校統一購買，比賽服、球鞋學生自備，少數學生自己也有購買足球，所以器材方面還是比較充足。訓練時間上：除了體育課少部分時間用來足球教學外，學生更多的是在課余時間自發地參與小型小場地運動。由此可見，許多學校的訓練時間都偏短，而且訓練次數太少。

除上述因素之外，還有小型小場地教學沒能全面展開；有關領導對小型小場地運動的重視程度不夠；影響小型小場地運動開展的社會因素；中學小型小場地比賽情況等影響福州市中學小型小場地運動開展的因素。

三、結論與建議

1.小型小場地是足球運動的縮影

小場地足球運動觀賞性強，有其易行性和普適性，在中學開展這項活動，對學校足球教學和后備人才的培養，以及進行全民健身活動，促進足球運動在中學的普及與提高起著積極的作用。

2.福州市中學小型小場地運動的開展不甚理想

學生對小型小場地的興趣和喜愛程度遠不如籃球和乒乓球，可見推廣程度還不夠深。教師應當重視培養學生的興趣，啟發求知精神。

3.場地、器材、時間基本能夠得到保障，最好能建立正式的比賽場地，加強宣傳力度。

參考文獻：

[1]張凡，劉榮.開展高校足球運動的新途徑[J].北京體育大學學報，2000（2）：270-272.

[2]何志林.現代足球[M].北京：人民教育出版社，2000：362-368.

（作者單位 福建省安溪梧桐中學）