班主任如何搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的預(yù)習(xí)問題和提高課堂教學(xué)效率

劉巖

摘 要：新課改背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)已不僅僅是單純的知識傳遞，班主任所肩負(fù)的重?fù)?dān)十分艱巨。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中預(yù)習(xí)是其中最為重要的學(xué)習(xí)階段，教師的教學(xué)質(zhì)量如何，學(xué)生的理解程度如何，都能夠通過預(yù)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。再者，提高課堂教學(xué)效率也是班主任的重要職責(zé)。課堂效率的提高能夠讓數(shù)學(xué)課堂變得更加豐富多彩。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；預(yù)習(xí)問題；課堂教學(xué)；提高效率

學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂教學(xué)效率的提高，都嚴(yán)重影響著初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。本文先從學(xué)生的預(yù)習(xí)問題談起，主要闡述預(yù)習(xí)的作用，再闡述班主任提高課堂教學(xué)效率的有效方法。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的預(yù)習(xí)作用

1.有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，預(yù)習(xí)是必不可少的一個階段。課堂上的開篇導(dǎo)入和學(xué)生對問題反應(yīng)程度的好壞，都能檢驗(yàn)出學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。由此可見，預(yù)習(xí)對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著深刻的影響。這是一個很好的良性循環(huán)，即通過學(xué)生預(yù)習(xí)、完美的課堂表現(xiàn)力、教師的肯定、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，這就是預(yù)習(xí)作用的體現(xiàn)。

2.扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困境

對于部分?jǐn)?shù)學(xué)成績落后的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的鼓勵和輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)時(shí)，班主任要給予更多的關(guān)注，幫助學(xué)生完成他們的課題。學(xué)生得到教師的肯定，自然會激勵他們以全新的面貌重新回歸到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來。

二、趣味教學(xué)，增加吸引力提高課堂教學(xué)的效率

初中數(shù)學(xué)教材改革以后和以往有所不同，增添了想一想、試一試、議一議等欄目，這樣一來，課本的知識性和趣味性共同存在。初中時(shí)代是學(xué)生求知欲望最強(qiáng)烈的時(shí)期，班主任教師進(jìn)行的趣味教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思維能力。如，“勾股定理”中介紹勾股定理的歷史和中外古代數(shù)學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)勾股定理的趣事。又如，“黃金分割”中不僅介紹了黃金分割問題的提出、作法和證明，而且指出黃金分割在幾何作圖上的作用。這些都能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力所在。因此，數(shù)學(xué)課堂的趣味教學(xué)必不可少。它是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。

初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)是一門藝術(shù)的展現(xiàn)。教師的良好素質(zhì)和豐富的知識內(nèi)涵以及教學(xué)技巧都是提高課堂效率的良藥。為了培養(yǎng)更多合格的數(shù)學(xué)人才，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要更多地關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)問題以及課堂教學(xué)效率問題。

參考文獻(xiàn)：

毛祝蓮.提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議[J].魅力中國，2010（09）.

（作者單位 吉林省洮南八中）