學校創建“和諧校園”教育的重要性

段亞敏

摘要:創建“和諧校園”是當前學校教育教學管理的趨勢,符合當前形勢下的社會要求,符合胡錦濤主席提出的創建“和諧社會”的精神,在創建“和諧社會”的大前提下創建“和諧校園”尤為重要,創建“和諧校園”近期目標可提高學校的工作效率和質量,改善工作關系;從長遠計劃看,可以培養學生個人良好的性格和“和諧”思想的養成,對學生的人生觀、世界觀起著重要的作用。

關鍵詞:和諧社會 和諧校園 關系

胡錦濤主席提出“和諧社會”的觀點,既符合中國的文化傳統觀念,又符合現代社會的國情,我國具有五千年的文化歷史,其中就有“以和為貴”、“和氣生財”、“家和萬事興”等以“和諧”為主題的話語;另外,現在社會中人們已經淡忘了這些祖先留下的寶貴的文化精髓,以名利為先,處事自私自利,目光短淺,一點小事就大破其口、大打其手,甚至觸犯法律。我國正處在經濟飛速發展時期,人民生活水平逐漸提高,物質極大豐富,但是人們的道德水平亟待提高,人們之間相處關系緊張,所以胡錦濤總書記提出的“和諧社會”是非常及時的,也是非常重要的,符合當前社會的需要和我國國情。在建設“和諧社會”的大前提下,學校如何建設“和諧校園”、“和諧教育”,更是迫不及待的問題。

學校是國家建設中的重要組成部分,它不僅培養知識人才,而且塑造人的一生,對個人的人生觀、世界觀、價值觀的形成起著重大作用,是塑造人、完善人的重要機構和場所。教育關系著整個國家的發展和進步。從時代的發展要求和教育的創新發展來看,創建和諧校園的意義都是不可忽視的,是事在必行的。

一、從長遠利益看,同學們在“和諧”的教育環境下成長有利于性格的完善,道德品質的提升,“和諧”思想的形成,能夠養成自制克己、寬以待人等好的行為

如果每個人都具備這樣的性格和“和諧”的思想,我相信人們之間就會有足夠的信任,誠摯的幫助,整個社會才會體現出極大的寬容、包容、互助互愛、平等待人的“和諧”大環境,真正成為一個和諧大家庭。

二、從眼前的學校工作看,在學校推行“和諧校園”可以改善工作關系,提高工作效率和工作質量

1.教師關系。教師之間消除了戒備心理,不再互相妒忌、猜忌,能夠坦誠相見,彼此交流工作心得,這樣既有利于工作的交流和進步,又減輕了教師之間交往的人際關系壓力。

2.上下級關系。上級能夠平等待人,不再咄咄逼人,下級能夠暢所欲言,直抒己見,只有這樣才能共同進步,共同發展,形成舒適、寬松的工作環境。

3.師生關系。教師能夠平等地對待每一位學生,學生和教師之間形成無話不談的狀態;成為既是良師又是益友的關系,只要有了良好的師生關系,學生們才能全身心地投入到學習當中去。

4.學生關系。能夠互敬互愛,團結互助,減少了罵人和打架等不良現象的發生,只要具備了“和諧”的思想,學生之間才會友好、正常的交往,這樣既能夠減少違反校規校紀事故的發生,又能夠培養學生自律的行為。

所以不管從長遠計劃還是近期目標,不管從國家大局還是個人層面,學校創建“和諧校園”不能只是口號,應該付諸于實際行動,學校只有成為“和諧校園”才能成為平安校園,才能跟上時代的發展和需要。

要想把學校建設成為和諧平安的校園,校長作為學校的最高領導者,首先得從個人思想上深刻認識到創建“和諧校園”的重要性,掌握“和諧”的含義和深義,了解“和諧”,學習“和諧”,宣傳“和諧”,貫徹“和諧”,以及把“和諧社會”的思想和見解深透分析,和學校領導班子其他成員共同探討,形成統一認識。根據學校的實際,形成合理有效的一套關于學校創建“和諧校園”的思想理論和步驟,作為學校的管理者一定要經過縝密的思考,嚴謹的態度,認真的討論,最后形成統一的、合理的、可行的計劃和方案。其次,召開教職工大會,把校委會研究決定的關于建設“和諧校園”的思想和重要意義向教師們貫徹,使教師們清楚地知道建設“和諧校園”的重要性,并把各階段的工作布置好。再由教師到班里向學生貫徹建設“和諧校園”的目的和目標以及重要意義。讓學生們通過各種各樣的方式和手段來學習,如看報紙、看電視、聽人們討論關于和諧的問題、上網查、通過小組討論學習等方法,還可以通過學校的廣播室、宣傳欄、黑板報、學校網站和校園通訊等手段進行宣傳和教育。學校可以通過舉辦一些關于創建“和諧校園”的朗誦、作文賽、爭當文明使者、評比最和諧的班級等等活動,來創建“和諧校園”。

只有重視“和諧校園”的建設,認真地開展創建“和諧校園”的工作,我相信不僅學校工作的效率和質量會有明顯提高,而且會把學校建設成良好的、寬松的、舒適的工作環境和學習環境。創建“和諧校園”是一個任重而道遠的工作。只要堅持不懈,持之以恒地開展此項工作,才能真正達到學校和諧的目的,創建“和諧校園”是符合當前社會的發展,符合學校的規劃和發展的,對“和諧社會”的建設起著至關重要的作用。