2017年9期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
熱點(diǎn)與前沿
教學(xué)研究
- “情境—問題—自主—交流—評(píng)價(jià)”教學(xué)范式的構(gòu)建與應(yīng)用
- 精準(zhǔn)制導(dǎo) 追索目標(biāo)
- 例談問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)中的錯(cuò)位現(xiàn)象及解決策略
- “生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”同題異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
- 生物學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“源于生活，回歸生活”
- 優(yōu)化問題，先思后教
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的“基因工程的基本操作程序”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 依托“細(xì)胞模型制作”活動(dòng)，落實(shí)生物學(xué)重要概念
- 試探高中生物教學(xué)生活化反思
- 學(xué)歷案，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的良好載體
- 生活滲透體驗(yàn)式教學(xué)激發(fā)中學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣
- 例析促進(jìn)高中生物重要概念形成的幾種教學(xué)方法
- 拓展課堂生態(tài)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)
- 初中生物翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)探究”素養(yǎng)的四個(gè)視角
- 探究不同樣方法調(diào)查植物的種群密度
- 用傳感器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
- 蛋殼膜容器滲透模型：三次課堂觀察的“意外收獲”
- 雙子葉植物花生幼苗結(jié)構(gòu)殘缺發(fā)育的探究
- “細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探討
- 一道高考試題引發(fā)的探究活動(dòng)
- 例析基于微課的初中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)評(píng)價(jià)
- 基于全國(guó)卷試題特色的生物高考備考策略
- 對(duì)一道爭(zhēng)議問題的深入剖析和思考
- 近六年高考全國(guó)卷“遺傳與進(jìn)化”模塊考查特點(diǎn)分析及教學(xué)建議
- 學(xué)習(xí)小組在生物二輪復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課中的作用初探
- 再議能量流動(dòng)教學(xué)中的理解誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 例析判斷題對(duì)提高高中生物科學(xué)素養(yǎng)的作用
- 2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試（北京卷）——生物部分
- 2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試（海南卷）