中國電化教育
- 職業院校教師信息化專業能力結構模型及發展階段研究 *
- 國家教育資源公共服務平臺評價機制研究 *
- 我國基礎教育信息化研究現狀與發展路徑 *
——基于1999-2015年CSSCI索引文獻的可視化分析 - 瑞典中小學ICT教育的挑戰與機遇 *
- 英國基礎教育信息化現狀與啟示 *
- 韓國基礎教育信息化發展經驗及啟示 *
- 中國MOOCs發展評述與支撐制度研究 *
- 語義慕課:語義網環境下MOOC的發展愿景 *
- MOOC:高等教育課程市場之破壞性創新
- 從學習性評價的視角反觀MOOC之理念與設計 *
- “感知—行動”循環中的互利共生:具身認知視角下學習環境構建的生態學
- 互聯網+教育智慧路向研究 *
- 跨校網絡教研小組的凝聚力分析 *
- 學習資源的語義眾包標注系統設計 *
- 中小學數字校園信息技術應用水平評估指標體系研究 *
- 實時測評技術支持下的信息技術技能培養效果分析 *
- 高校智慧校園技術參考模型設計 *
- 教師對數字化教學的情感適應機制及其優化策略 *
- 智慧教室:應用現狀及其影響研究*
——基于高中物理學科學習的跟蹤研究 - 基于概念圖的小學生跨文化交際素養培養研究
- 基于“翻轉課堂”的高校師范生從師技能培養研究 *
——以地理師范生為例

