中國電化教育
專題報道
理論與爭鳴
學(xué)習(xí)資源與技術(shù)
教學(xué)實踐與教師專業(yè)發(fā)展
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計*
- 整合視野下信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合的實踐探索*
- 基于問題的Web-CKB的學(xué)習(xí)行為評價體系的構(gòu)建及教學(xué)應(yīng)用*
- 《現(xiàn)代教育技術(shù)》實驗課教學(xué)模式的重構(gòu)與實踐*
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)模式實踐研究
——以江西省吉安市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)為例 - 西藏自治區(qū)中小學(xué)教師對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的需求與分析

