2017年42期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 讓閱讀成為農(nóng)村學(xué)生的生活方式
- 魅力語(yǔ)文，從課前三分鐘開(kāi)始
- 在讀寫(xiě)結(jié)合中提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 初中名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)初探
- 便引詩(shī)情到碧霄
- 古典詩(shī)歌閱讀的心理過(guò)程建構(gòu)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 以新聞短評(píng)促進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文寫(xiě)作的探索
- 高中農(nóng)村中學(xué)生如何傳承與理解中華傳統(tǒng)文化
- 提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)需要合力
- 高中作文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂的技巧方法
- 淺談核心素養(yǎng)在高中散文教學(xué)的滲透
- 運(yùn)用“學(xué)習(xí)金字塔”理論，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 《故都的秋》文本、作者、讀者的三重對(duì)話