2022年4期
校園英語·中旬
教研探索
- 新高考改革背景下高中英語教學的現狀、問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語話題閱讀模式研究
- “互聯網+教育”背景下的高校英語教學路徑
- 基于思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略研究
- 文化自信視域下高職商務英語專業(yè)課程思政建設探究
- 線上線下融合模式下的初中英語寫作教學分析
- 視聽教學法在大學英語聽說教學中的應用初探
- 淺談英語“課前三分鐘”活動的開發(fā)設計及有效利用
- 詞塊教學法在大學英語寫作教學中的應用
- 信息化背景下高職英語生態(tài)課堂的構建
- 探究式學習5E模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 大學英語課程思政案例研究
- 課程思政在英語專業(yè)教學中的實施路徑和創(chuàng)新舉措
- 線上線下混合式教學模式對英語專業(yè)學生自主學習能力的影響分析
- 情境口語：基于BYOD小學英語口語教學研究
- 大學英語課程教學中融入愛國主義教育的價值及路徑
- 初中英語閱讀教學中教師提問策略應用研究
- 運用拉波夫敘事結構分析讀后續(xù)寫命題
實踐前沿
- 初中英語“讀思言”減負提質教學實踐探究
- 新課改背景下小學英語高效課堂構建策略探討
- 初中英語讀寫課堂教學之“興趣先行，能力為重”
- 從兒童視角出發(fā) 看自然拼讀繪本學習活動的建構
- 核心素養(yǎng)下初中英語讀寫結合教學的有效方式探究
- “3-2-1Summary”在英語課堂結尾的實踐與探究
- 倡導“形散而神不散”的初中英語課堂教學活動要素探索
- 山西省岢嵐縣中職學校英語教學現狀調查
- 促進學生思維品質發(fā)展的聽力活動設計在教學實踐中的應用
- 高職跨境電商英語課程思政教學實踐探索
- 指向深度學習的初中英語詩歌教學實踐
- 信息技術支持下初中英語課堂教學多元評價探究
- 基于英語學習活動觀的高中英語整書閱讀教學實踐
- 高職公共英語異步教學形成性評價理論、實踐與反思
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 教、學、評一體化在初中英語閱讀教學思維品質培養(yǎng)中的實踐與思考
- 民辦本科院校大學英語課程思政探索與實踐
- 基于主題語境的初中英語復習教學探究
- 巧借思維導圖提升初中英語詞匯教學效率
- “雙減”背景下多模態(tài)英語寫作的實踐
- 泉州海絲文化背景下初中英語校本課程的實施
- 談用閱讀圈活動進行高中英語小說閱讀教學的教學評一體化
- 基于文本解讀的思維品質培養(yǎng)
- 報刊閱讀在培養(yǎng)高中生英語閱讀素養(yǎng)方面的必要性