2025年4期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
前沿
教學
- 在活力思維課堂中實現數學推理的育人功能
- 從無感到有感：指向時間量感培育的單元教學實踐探索
- 大概念視域下單元整體教學的學習路徑探索
- 在“關聯”中落實核心素養的培養
- 小學數學“教一學一評”一致性的單元整體教學設計與實施
- 培養符號意識，感悟數學價值
- 思維導圖在小學數學“整理與練習”中的應用策略
- 大單元視域下小學數學與信息技術融合的教學探究以“圓的認識”為例
- 可視化教學：增強學生數學思維的“能見度”
- 以問題驅動式教學有效提升學生的量感以“認識米”教學為例
- 逆向教學設計理念下小學數學課堂教學探索
- 重構“1”的認識
- 把握學習線索，讓“教”與“學”更契合“小數乘整數”教學實踐與思考
- 凸顯單元意識，體現整體教學
- 素養導向下的小學數學課堂教學表現性評價設計與實施
- 地圖導航：小學低年級數學“非書面”作業設計