遼寧教育
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教苑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下兒童詩教學深度參與式學習策略
- 融入生活元素 激活科學教學
——以“我們關心天氣”一課為例 - 高中歷史學科滲透勞動教育的深度、廣度與高度
- 基于網(wǎng)絡教學平臺的混合式教學模式探索
- 借助探究報告冊 發(fā)展學生多元潛能
——綜合實踐活動課程特色發(fā)展路徑探究 - 以思導寫設計線上初中作文復習課程
- 高中信息技術學科在線教學的問題及對策
- 語文課堂教學的“自然之趣”
- 發(fā)揮聯(lián)想作用深化數(shù)學理解
- 利用生成資源促進數(shù)學深度學習
- 建立“問題群”實現(xiàn)語文教學中的有效對話
- 整合重組:實現(xiàn)數(shù)學教材結構合理化
- 新課程背景下小學數(shù)學實踐活動課內(nèi)容的選擇
- 初中地理教學中鄉(xiāng)土資源的使用策略
- 中小學德、智、美“協(xié)同教學”策略研究
- 歷史學科線上教學應關注的三個維度
- 依托問題提出與解決發(fā)展學生數(shù)學思維
- 幼師數(shù)學教學中培養(yǎng)學生空間思維能力的研究
- 優(yōu)化指導策略提升低年級學生的數(shù)學表達能力
- 轉變角色多維引導助推英語線上教學

