2022年24期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
高教論壇
學科探索
師資建設
課程教學
- 生物工程專業“細胞生物學”課程線上線下混合式教學的探索與實踐
- “機械工程材料”課程思政教學設計與實施
- 財經類院校“概率論與數理統計”課程考核改革實踐研究
- 翻轉學習模式下經濟法課程教學改革研究
- 高校思想政治理論課線上線下混合式教學的現實反思及路徑選擇
- BOPPPS 理念下有機化學教學設計探索與實踐
——以鹵代烴親核取代反應機理為例 - 工程認證背景下“數據庫原理”課程思政的改革實踐
- 生態化教育理念下課程思政實施路徑研究
——以“計量經濟學”課程為例 - “BOPPPS+PBL”混合式教學在“園林制圖”課程中的應用研究
- 學生中心視角下PBL 教學模式探索與實踐
——以“外科學”為例 - O2O 混合式教學在臨床生物化學檢驗技術實驗教學中的實踐探索
- “機車檢測與故障診斷技術”課程德育建設初探
- 基于翻轉課堂的“LTDE”教學設計與實施
——以“通信原理實驗”為例 - 基于虛擬現實的3D 打印課程沉浸式教學方法研究
- 民族地區中小學美育的實踐路徑研究
- 中華優秀傳統文化融入職業教育語文教學的思考
- “小學科學綜合實踐活動設計”課程思政的教學途徑