2024年42期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 工科專業(yè)課教學(xué)中課程思政有機(jī)融合方法淺析
- 國際課程引進(jìn)中學(xué)術(shù)論文研究案例的應(yīng)用
- 測控工程專業(yè)“現(xiàn)代測試技術(shù)”課程思政資源建設(shè)
- 基于EPAS認(rèn)證的應(yīng)用型高校一流本科專業(yè)建設(shè)研究
- “大思政”視域下高校軟環(huán)境建設(shè)與培育
- “大思政課”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、時代價值與建設(shè)路徑
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 教育家精神的內(nèi)涵意蘊(yùn)及弘揚(yáng)路徑
- 中華民族共同體意識融入高職院校全課程路徑研究
教改創(chuàng)新
- PBL教學(xué)模式下“現(xiàn)代試井分析”課程改革探索
- 融入思政元素的“數(shù)據(jù)分析”課程教學(xué)改革方法研究
- 新工科背景下“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探索
- 大健康背景下基于OBE理念的“功能食品學(xué)”專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 核輻射監(jiān)測教學(xué)訓(xùn)練改革探索
- 新文科背景下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革研究
- “電子對抗分隊(duì)訓(xùn)練”課程思政建設(shè)探索
- 數(shù)字創(chuàng)新環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐研究
探索與實(shí)踐
- 面向碳中和的“先進(jìn)燃燒理論與技術(shù)”新課程體系探索
- 依托課程思政進(jìn)行專業(yè)特色凝練的路徑探索與實(shí)踐
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的課程思政建設(shè)的實(shí)踐與反思
- 新工科背景下“一體兩翼三支撐”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- “史時”驅(qū)動的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程思政教育研究與探索
- 基于慕課的混合式教學(xué)探索與實(shí)踐
- 傳感器原理與設(shè)計(jì)“金課”建設(shè)
- “納米科學(xué)技術(shù)”中“與時俱進(jìn)”的課程思政教學(xué)探索
- 校企合作研究生課程思政與實(shí)踐育人模式探索
- 金融科技應(yīng)用專業(yè)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
- “物理光學(xué)”課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐探索
教法研究
- 基于OBE理念的“食品工程原理”課程思政案例教學(xué)分析
- 基于“學(xué)生中心”理念的教學(xué)模式探究
- 基于“慕課+”的“大學(xué)英語”混合教學(xué)模式有效性研究
- 案例與思政融合的“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)”教學(xué)模式研究
- 基于“5E”教學(xué)理念對園藝專業(yè)課程思政學(xué)情研究
- “模擬電子技術(shù)”課程培養(yǎng)工程思維能力的方法
- 網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下基于語文本位的“大語文”教學(xué)模式探析
- 專業(yè)核心課程融合教學(xué)模式構(gòu)架研究