湖南教育
- 創新人才培養是職業教育的使命所在
- 孵化“芙蓉工匠”新生代
——湖南省職業教育人才培養觀察 - “不惑”高考,見證青春
- 考生遲到被拒入場是一堂“規則課”
- 應喚醒高考生自己選擇專業的能力
- 在假雜志上發表論文如何能教學生求真
- 中學生遭雷擊呼喚防雷電知識進校園
- 高考落幕,后高考時代應文明啟幕
- 后高考時代應注意防騙
- 2017年湖南高考現場直擊
- 快樂羊村的“夏夏村長”
- 里耶學子進城趕考記
- 特殊考生奮筆追夢
- 論信息技術在優化數學教學環境中的獨特作用與機制(上)
- “異分母分數加減法”教學研究報告
- 計算教學的精彩變“臉”
——株洲市石峰區北星小學數學組風采 - 讓每顆星星都閃亮
- 非十進位值制
- 換個角度理解
- 數學廣角應重視思考方法的教學
- 好課堂從情境開始
- 數學史讓數學課更精彩
- 關注表達培養能力
- 操作、探究、應用讓學生獲得數學基本活動經驗
- 我們讀懂了學生嗎——對一個教學片段的思考
- 讓數學學習有深度
——以勾股定理教學為例 - 經歷過程把握本質
——一道工程問題教學的啟示 - 借圖形之東風揚數學之風帆
- 巧用游戲激活課堂
- 借助“軌道”突破難點
——“平行線的畫法”三次試教經歷 - 錯誤成就精彩課堂
- 先練后講精彩不斷
- 數學課堂互動的思考
- 提問到位激活思維
- 教學小實驗:一幫一
- 農村小學小班數學作業面批的方法
- 多樣化的評價助力學生成長
- 落實科學課程標準全面提升科學教育質量
- 聚焦核心素養研討助力校本課程建設
——記株洲市小學優秀校本課程現場展示交流會 - 讓信息技術課生動有趣
- 有意總在詩里
- 哭泣的孩子
- 燭照生活激揚文字
——第二屆“湖湘教師寫作夏令營”活動報名了!

