有意總在詩(shī)里

文楊映湘

有意總在詩(shī)里

文楊映湘

許是浸淫學(xué)海過久，總在冗長(zhǎng)的晚自習(xí)后心生壓抑之意，難得的空閑周末，于是我約上三五好友爬山采青散心。

初秋的天氣漸生涼意，層林若山水畫般渲染出小塊小塊的金黃、棕黃，出挑地協(xié)調(diào)著這一脈青山。路上偶遇山雨，初時(shí)淅淅瀝瀝，從山頂樹木陰翳的縫隙中飄然而來，我們只覺清新可喜。倏而加大，山林之間只聞?dòng)曷暻宕啵油癸@出山林的莊嚴(yán)靜穆。去到?jīng)鐾け苡辏灰娚巾攦A瀉而下的連綿雨幕中夾帶著若隱若現(xiàn)的綠意，撐著鮮艷顏色雨傘的游客遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地融入景中。自然與人文不經(jīng)意的協(xié)調(diào)構(gòu)成大美，喚起了內(nèi)心久違的共鳴，我們一時(shí)竟相對(duì)無言。如此才知道，這樣的美落在心中是有分量的。深愛詩(shī)詞的同學(xué)悠悠吟道：秋氣堪杯未必然，輕寒正是可人天。剎時(shí)解意，心內(nèi)輕嘆：這便是了。

道盡千般不是，有意總在詩(shī)里。

中華多詩(shī)詞，再?zèng)]有哪種文明能如中華的詩(shī)詞文化一樣內(nèi)涵深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)詞歲月中，欣喜是詩(shī)：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花；傷懷亦是詩(shī)：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去；久別重逢是詩(shī)：胸中甓積千般事，到得相逢一語無；送君千里還是詩(shī)：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。無盡的情感用語言無法盡達(dá)其意，于是揮毫潑墨，情深付詩(shī)，有靈性的后人不斷解讀，宛然在別人的詩(shī)歌中找到了自己，于是提筆寫詩(shī)，日日累積，終于也將人生釀成了一首絕唱。

生活中太多隨手可拾的場(chǎng)景是詩(shī)。猶記兒時(shí)，盛夏的午后，趁大人熟睡，我和伙伴們偷來魚竿去湖邊垂釣。大人的草帽遮住小小的腦袋，釣竿上停駐的紅蜻蜓落下又飛走。午后的倦意一節(jié)一節(jié)地沿著腳踝爬進(jìn)腦袋，晃晃悠悠地跑進(jìn)了誰的夢(mèng)里。誰的浮標(biāo)動(dòng)了，一行人便都斂聲靜氣，十幾雙眼睛專注地盯住水面。終于起竿，是青黑色的鯽魚。大家一時(shí)欣喜難耐，也暗暗起了較勁的意味，于是專心致志垂釣。待到哪家大人跑來尋時(shí)，怕驚走魚兒，竟默契地不敢應(yīng)答。舊時(shí)，胡令能寫道：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。不期然間，我們也與古意相通了。時(shí)光流轉(zhuǎn)，那年的盛夏不再，猶有本真的美好在讀某首詩(shī)時(shí)又流入心扉。

如今，被作業(yè)、考試團(tuán)團(tuán)包圍的我們是否也該停下來整理一下自己的心，努力把說不出的話用一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作或是一首詩(shī)來表意。在某個(gè)被學(xué)習(xí)沉重縛住不得解脫的夜里，停下來仔細(xì)觀看為你送牛奶進(jìn)房的父母的背影，你會(huì)驀然驚覺，他們何時(shí)竟已有白發(fā)。我們要怎樣努力才能不負(fù)昔日的誓言與歲月，攜父母觀檣櫓崢嶸，在他、她與我的有生之年。這樣的停頓也許會(huì)讓我們更有勇氣前行，可那些內(nèi)秀的愛不妨借由文字去表達(dá)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。

我們的國(guó)度一度擁有纖巧細(xì)膩的審美，人生喜樂哀怒，世間百萬千物，都由詩(shī)吟詠，因詩(shī)流久。上元節(jié)看燈，中秋節(jié)賞月，寒食節(jié)踏青，或著錦衣華服，或只素裝出行，都充滿了儀式感，始終與詩(shī)相伴。在現(xiàn)今社會(huì)，完全返古不可能也沒必要，只是我們每一個(gè)血脈里沉淪著詩(shī)意的華人，都有一份義務(wù)去傳承這泱泱詩(shī)情。

有人說，十六七歲的青春本是一首詩(shī)，不妨讓青春之詩(shī)與萬千古詩(shī)相通相融，用心尋找生活中的美好。言語道不盡心中之意時(shí)，去讀詩(shī)吧，千年前那個(gè)寒窗苦讀、無盡風(fēng)雅的靈魂會(huì)穿過時(shí)光的隧道，與你重逢。

（作者單位：長(zhǎng)沙市明德中學(xué)）