2021年147期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 國務院辦公廳印發《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》
- 省教育廳召開廣東省網絡安全素養教育工作推進會
- 廣州舉辦第三屆農村和外來務工人員子女學校藝術教育成果展示活動
- 深圳市檢察院與深圳市教育局 開展檢校合作，共建法治校園
- 深耕細耘探新路，賦能增效共成長
- 幼兒文明禮儀養成教育的實踐探索
- 探討思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- “雙減”背景下小學數學課堂教學探究
- 情境體驗式板塊教學方法在拼音教學中的應用
- “北斗育人”模式下的“勞動教育+”實踐探索
- 淺談“雙減”政策下樂教樂學課堂的構建
- 匠心立德·幸福成長
- 劉英琦 在做事中發展，在發展中做事
- 高中英語課堂教師話語的人際功能研究
- 研學實踐活動中教師的“四重身份”
- 新課程理念下做好小學語文教學工作的策略探析
- 基于主題意義探究的小學英語高年級讀寫課有效學習策略培養
- 淺談初中化學用語有效性教學的策略
- “文中有畫”見精神，問學相長觀風物
- 探究整本書閱讀，提升個性閱讀能力
- 區分重點，精準閱讀
- 構建“生活化”的小學英語課堂教學策略初探
- 穩中有變，變中求進
- 無為而無所不為
- 淺談中學班主任工作策略
- 重視語感培養，提升語文素養
- 基于主題學習的初中語文群文閱讀策略概述
- 巧借契機，“導”中促寫
- 抓好習慣養成，提高農村小學生計算能力
- 用好教材新欄目，助力學生閱讀起步
- 淺談圖形化編程中學生編程思維的培養
- 國際特殊教育AAC研究的進展、熱點與啟示
- 沉浸式教學在提高初中英語口語中的有效策略
- 巧用故事為小學語文課堂教學潤色
- 基于嶺南版小學美術教材的“課堂小練筆”設計研究
- 小學高年級學生數學預習習慣的培養策略
- 小學生網絡成癮的成因與對策
- 厘清意圖·依綱扣本·精準施教
- 愛心澆苗，苗正綠
- 初中語文“思維碰撞”課堂的建構與實踐
- 用好用活教具，提升教學效果
- 開展“競技疊杯”提升小學生體育核心素養的實踐與思考
- 重視教學細節，激發學習興趣
- 奏響師德三部曲，為教書育人賦能
- 尊重學生個性，促進學生成才
- 立德樹人理念在小學數學課堂中的落實策略
- 基于“雙減時代”下的初中物理教學設計
- 小學階段男生陽剛氣質培養的策略初探
- 小學語文閱讀教學有效性策略的研究與應用
- 幼兒園區域活動中教師指導的策略與應用
- 親子溝通對高中生親社會行為的影響及優化策略
- 讀寫結合，打造小學語文高效閱讀課堂
- 淺談小學低年級語文教學的有效模式
- 農村初中生名著閱讀教學的策略探究
- “互聯網+”時代背景下家校共育的策略探究
- “心心”相映，“生生”不息
- “先寫后教，以寫定教”視域下的小作文教學研究
- 行為異常學生的家庭教育指導實踐與思考
- 初中歷史“主題+問題鏈”式互動教學模式初探
- 淺析如何開展小學英語語言能力核心素養教學
- “雙減”政策下小學數學課堂的提質減負策略
- 回歸數學閱讀的本源，提高小學生數學解題能力
- “后疫情時代”小學生網絡成癮的心理成因與對策
- 初中物理智慧課堂背景下的試卷講評課教學實踐研究
- 在操作中理解，在游戲中掌握
- 黨史學習教育在小學德育中的重要性與實施對策探究
- 小學中高年級語文統編教材讀寫結合教學策略
- 以趣為餌，激活課堂