地理教學
- 長三角發展創意旅游的理論背景、發展類型和潛在能態
- “天坑”與“地陷”辨析
- 地理課堂形式化的表現及應對策略
——由一堂地理觀摩課引發的思考 - 透析備考現狀 追求復習效度
- 談高中地理入門教學
- 高中地理選修課生活化教學的實踐
- “地球運動”和“大氣環流”教學的有效性策略
- “地球和地球儀”一節教學過程設計
- “海陸的變遷”一節教學設計
- 巧用創新活動方案培養學生創新思維能力
- 用數碼照片活化地理課堂
- 評課中的體會
- 辨析舊經驗 構建新知識
- 一次別開生面的教研活動
- 2010年普通高等學校招生全國統一考試地 理(上海卷)
- 2010年普通高等學校招生全國統一考試地 理(海南卷)
- 2010年高考新課標文綜卷地理試題評析——基于“百強名校高考地理研討群”平臺的網絡教研大家侃
- 2010年普通高等學校招生全國統一考試(山東卷)地理部分試題解析
- 一道高考選擇題的評析與啟示
- 由一道虛擬區域試題說開去
- 一道高考試題的幾種解法
- 研究中的凝聚 行動中的嬗變——一個學習型團隊的文化建設
- 利用課外活動培養學生情商
- 體現地理味道注重人文關懷
- 結合古典詩詞明析月相規律
- 實施案例教學促進有效教學
- 資料集錦
- 發展性地理學習評價的特點
- 月球地下儲水量遠超預想
- 長三角:上海的功能與作用
- 家園情懷
- 讓“太陽電”點亮萬家
- 在好望角,把雙臂伸展成翅膀
- 從豹皮請柬到低碳世博
- 水曾遍及火星表面
- 長三角將比全國提前5年建成小康
- 中國孵化器規模居世界首位

