美育之音修行潤心，賦能音教光彩未來

音樂教育作為美育的重要手段之一，越來越強調(diào)對學(xué)生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。面向全市中小學(xué)，東莞市教育局推出了以“讓歌聲伴我快樂成長”為主題的“每周一歌”美育活動課程，以“人人美育”助力“立德樹人”，以“新錄制”“新實施”“新展演”為路徑，是惠及區(qū)域的美育，傳遞著美的力量。

東莞中學(xué)初中部基于“每周一歌”活動課程，融合藝術(shù)特色教育，運用“321”策略推進(jìn)美育浸潤行動，深入探究音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，推動美育改革創(chuàng)新。

一、“321”教學(xué)策略的含義

“3”即組建“三個課堂”：把“每周一歌”學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué)、社團提高以及舞臺鍛煉三個教育教學(xué)環(huán)境中?！?”即搭建“兩個交流平臺”：校園文化交流平臺和信息技術(shù)互動平臺。“1”即采用“多元一體”評價機制。

二、面向人人，構(gòu)建整體美育體系

1.組建“三個課堂”

立足“品質(zhì)課堂”。我校重視課堂教學(xué)與“每周一歌”資源的深度融合，提高課堂的趣味性、實效性與參與性，讓學(xué)生從音樂中汲取德育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和個人素質(zhì)的全面發(fā)展。比如，初三減壓課融合“每周一歌”《陽光總在風(fēng)雨后》，鼓勵學(xué)生對幸福、美好未來有向往，對人生有堅定的信念。學(xué)習(xí)《彩云追月》，學(xué)生認(rèn)識到歌曲蘊含的中華民族精神及嶺南文化，增強了文化自信。

依托社團提高。結(jié)合合唱、舞蹈、器樂等社團，學(xué)生學(xué)會用學(xué)具樂器吹奏或背唱或編創(chuàng)律動一首“每周一歌”作品，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)。以社團活動作為教學(xué)的補充和延伸，使“每周一歌”活動課程教學(xué)更有實效。

借助舞臺鍛煉。舞臺是提升個人核心素養(yǎng)的重要載體。我校發(fā)揮音樂育人功能的最大化，堅持不斷拓展學(xué)生展示的空間，為學(xué)生提供更廣闊的音樂展示平臺，如學(xué)校藝術(shù)節(jié)、星海音樂角、科技節(jié)開幕式等，并深度融合“每周一歌”資源進(jìn)行展演，從而營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每一位學(xué)生陽光、自信、有神采。

2.搭建“兩個交流平臺”

校園文化交流平臺。校園文化是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，通過校園文化，能夠傳遞獨有的人文情懷以及重要價值觀的內(nèi)涵形態(tài)。我校充分發(fā)揮“每周一歌”活動課程在展現(xiàn)校園特色中的作用，通過會“說話”的墻、食堂大屏幕、課前10分鐘等各類分享平臺，將“每周一歌”與校園文化建設(shè)深度融合，使學(xué)生們在潛移默化中感受音樂知識、熏陶音樂素養(yǎng)。

信息技術(shù)互動平臺。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。我校跟緊時代步伐，開發(fā)信息技術(shù)互動平臺，如每周用釘釘、微信轉(zhuǎn)發(fā)“每周一歌”資源到班級，用朋友圈、視頻號、家校微信群等發(fā)布學(xué)生學(xué)唱情況。以線上教學(xué)的形式，讓社會各界了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，加強宣傳力度。

3.采用“多元一體”評價機制

我校以藝術(shù)學(xué)科課程核心素養(yǎng)為著眼點，不斷推進(jìn)評價體系的改革，形成更為多樣、靈活與開放的評價機制，提升“每周一歌”教育的實效性。教師靈活運用“成長記錄卡”“課堂評價卡”，采用知識評價與表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)能力評價與創(chuàng)新思維能力評價、過程性評價與終結(jié)性評價等，挖掘每個學(xué)生的優(yōu)勢，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自主性。

三、讓人人美育走進(jìn)現(xiàn)實

1.教研先行真深耕，精打細(xì)磨促品質(zhì)

我校緊扣市教育局開展的“每周一歌”“每月一研”“每月一展”“區(qū)域研展”“年度匯展”教學(xué)研展一體化方針，運用“321”策略，深入開展美育，推出優(yōu)質(zhì)課例、講座，并在全市教研活動中展示，美育案例、教學(xué)設(shè)計、論文、微課、課例評比中均獲省、市級榮譽。

2.開發(fā)精品教學(xué)資源，走在教育第一線

最大化利用資源及能力優(yōu)勢，發(fā)揮帶頭作用，以點帶面，積極探索有助于教學(xué)的信息輔助手段，開發(fā)精品教學(xué)資源，為一線教師提供有實操意義和指導(dǎo)價值的教學(xué)經(jīng)驗。

3.人人美育，共享藝術(shù)之美

歌聲點亮了校園，讓校園彌漫芬芳。我們堅持，讓歌聲陪伴學(xué)生快樂成長，讓歌聲響徹大美校園，讓歌聲孕育每一個充滿靈氣的生命。

4.匯集青春力量，領(lǐng)航教師成長

教師是課堂的引導(dǎo)者，深化教學(xué)改革、打造美育課堂的必備條件是教師素養(yǎng)的提升。通過“每周一歌”平臺歷練，我校教師快速成長，成為省、市教研團隊核心成員，市學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手等，在全市發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

5.躬行實踐，彰顯學(xué)校品牌特色

“以美育人”的藝術(shù)教育成為學(xué)校一張閃亮的名片，學(xué)校獲評“廣東省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄皬V東省中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”。我們一直重視美育，始終將美育與德育、智育緊密結(jié)合在一起，把素質(zhì)教育落到實處，讓藝術(shù)教育潤澤、滋養(yǎng)每一位學(xué)生的心靈。