“互聯網+”背景下高校圖書館經典文化閱讀推廣路徑研究

摘要：在“互聯網+”背景下，高校圖書館基于互聯網開展經典文化閱讀推廣工作，不僅能給學生提供更具有針對性的圖書，還有助于學生實現個性化閱讀。但在“互聯網+”的快餐式閱讀時代，高校圖書館對經典文化閱讀推廣的現狀并不理想，存在諸多現實困境：缺乏科學統一的高校圖書館經典文化閱讀推廣規劃、各高校圖書館之間的資源發展不均衡，導致經典文化閱讀推廣活動的效果參差不齊、閱讀推廣活動的形式較為單一且缺乏創新、推廣人員的專業性不足，都一度讓高校圖書館經典文化閱讀推廣工作受阻。通過構建科學統一的規劃，保障必要的推廣資源，創新經典文化閱讀的推廣形式，打造專業化的經典文化閱讀推廣團隊等路徑，突破高校圖書館經典文化閱讀推廣的現實困境。在“互聯網+”背景下，不斷開拓高校圖書館關于經典文化的閱讀推廣途徑及作用。

關鍵詞：“互聯網+”；高校圖書館；經典文化閱讀；現實困境；創新路徑

一、“互聯網+”經典文化閱讀推廣的必要性

高校圖書館作為大學生教育中的“潛在導師”，對于積極推動經典閱讀的傳播，傳承中國經典傳統文化，為當今社會培養高素質人才起著重要作用。大學時期是個人教育發展的重要時期，涉及大學生品格的培養，也是人文精神的滋養之地。高校圖書館進行經典文化閱讀推廣，能有效引導學生在嘈雜和浮躁的社會中重新找回內心的寧靜與精神的充實，促使其的人性境界不斷提高，這也是高校學子們價值觀塑造的重要過程。

在“互聯網+”時代，各個行業領域都借助互聯網技術實現了自身的創新與發展，高校圖書館也應順應“互聯網+”時代的發展，進行高校圖書館的創新與變革，以早日實現數字化閱讀的轉型。高校圖書館中傳統的閱讀推廣模式因為條件的限制，比較單一，正在積極融入進互聯網的理念，也在不斷地改進技術、創新服務意識，把現有的數字化網絡變成主流的發展方向。所以，在現如今“互聯網+”的大背景下，如何有效的培養學生的閱讀習慣及提高閱讀思維，全面推進圖書館對學生精神文化建設的重要意義，是目前高校圖書館工作的主要目的。更是完善高校圖書館的服務職能，提高服務意識，整合資源的重要戰略目標[ ]。

總體而言，高校的圖書館把傳統的閱讀模式進行重組，積極推進“互聯網+”模式下對經典文化閱讀的大力發展，從而更加高效的發揮出高校圖書館的服務意識以及應用效果，培養大學生的綜合文化素養，提高學生們的經典文化閱讀水平。因此，高校圖書館要充分利用現代信息技術，抓住“互聯網+”時代賦予的機遇，和各平臺進行文獻資源的合作共享，探索出適合高校圖書經典文化閱讀推廣的發展之路。

二、“互聯網+”背景下高校學子經典文化閱讀的現狀

在書香校園及全民數字閱讀的大背景下，高校圖書館對經典文化的閱讀的推廣十分的重視，積極創新，并對閱讀推廣工作進行完善，以此促進高校圖書館經典文化閱讀工作的推廣也從傳統的紙質推廣逐漸過渡到“云信息”平臺推廣。隨著互聯網的快速發展，高校圖書館的數字資源平臺也在不斷優化自己的服務模式，實現了智能全面、高效便捷的電子資源服務平臺。這使教師和學生可以方便地在校內或校外，使用電腦或手機隨時獲取圖書和文獻資源。因此，大學生的閱讀渠道多種多樣，不再依賴圖書館作為唯一的資料來源。信息時代也催生了快餐式閱讀，人們的閱讀興趣、內容選擇和速度都趨向于簡潔、迅速和高效。

由于不同媒體和讀者的閱讀方式之間存在矛盾，加上經典文化代表著中華傳統文化的精髓，多數大學生普遍認為這些書籍晦澀難懂，閱讀耗費時間和精力，且對他們的學業沒有直接幫助。所以大學生對經典文化的興趣逐漸減弱，甚至忽視了這些經典作品在文化傳承中的重要作用。相關資料顯示，高校學生在課外的經典文化閱讀量也是較為不足的，這個問題有多重原因。有些學生因忙于學業和追求前途，而沒有足夠的時間用于經典文化的閱讀。還有一些學生沒有養成良好的經典文化閱讀習慣，缺乏對經典文化的閱讀興趣。上述問題的形成并非一日之寒，這也將是經典文化閱讀推廣所面臨的重要挑戰。

三、“互聯網+”背景下高校圖書館經典文化閱讀推廣的現實困境

一是缺乏科學統一的高校圖書館經典文化閱讀推廣規劃，導致閱讀推廣工作難以常規化。在“互聯網+”時代，要追求高效便捷的經典文化閱讀推廣工作，需要明確工作目標和工作計劃，從而保證工作的連續性及穩定性。但是，目前很多高校圖書館對地域文化閱讀推廣的工作十分零散，缺少一定的目標性，不能進行長期規劃以及持續性的推廣，阻礙了常規化工作機制的發展。

二是在“互聯網+”背景下，各高校圖書館之間的線上文獻資源發展不均衡，導致經典文化閱讀推廣活動的效果不一。一些地區的線上文獻資源投入較少，因為受到經濟壓力的限制，不利于地方高校圖書館的閱讀推廣活動的發展。

三是閱讀推廣活動的形式通常較為單一且缺乏創新。“互聯網+”閱讀推廣活動通常包括朗誦、讀書分享、系列圖書推薦、書展等傳統形式，往往忽略了對經典文化閱讀推廣活動的數字化轉型。傳統的推廣活動可以根據學生的興趣和時間安排進行，但其參與范圍相對較小，無法吸引大多數學生積極參與。經典文化閱讀推廣需要更具吸引力和創新性的宣傳手段和形式，以吸引更多人的興趣和關注。

四是“互聯網+”經典文化閱讀推廣人員的專業性問題也需要關注。與其他社會行業、組織和機構不同的是圖書館本身就是專業性的學術研究機構，其業務具有明顯的專業性質。尤其是高校圖書館作為專業的推廣載體，有專業的管理團隊。高校圖書館的閱讀推廣工作需要充分理解“互聯網+”經典文化閱讀推廣工作的豐富內涵，并且利用圖書館學專業知識和技能來解決師生閱讀方面的問題，以達到推廣閱讀的目標。經典文化閱讀推廣人員在活動的策劃、組織以及執行中都起到了一定的決定意義，相關的工作人員有專業的職業素養和專業技能，從而保證閱讀推廣工作的順利進行。目前，一些人員缺乏專業性，對“互聯網+”經典文化閱讀推廣的認識還停留在淺顯層面，無法滿足“互聯網+”環境下閱讀推廣工作的要求。

正如范并思教授曾指出的那樣，高校圖書館的經典文化閱讀推廣工作的核心目標應該是引導那些不喜歡閱讀的人愛上閱讀，教會那些不會閱讀的人如何閱讀，幫助那些在閱讀方面遇到困難的人克服障礙[ ]。這進一步強調了在“互聯網+”背景下，高校圖書館在滿足閱讀需求方面的重要作用。總之，高校圖書館對于推進“互聯網+”經典文化閱讀工作至關重要，需要克服多方面的問題，包括資源分配不均衡、規劃不足、缺乏創新和專業化等。只有克服這些問題，才能更好地推動地域文化閱讀的普及和發展。

四、高校圖書館經典文化閱讀推廣路徑策略

（一）構建科學統一的規劃，保障必要的推廣資源

在全媒體時代背景下，提高高校圖書館的基礎設施建設，從而不斷的滿足增長的閱讀興趣，是提升高校圖書館閱讀能力和培養學生閱讀策略的主要措施之一。基礎設施包括硬件和軟件設備，高校圖書館需要配備現代多媒體設備，例如先進的投影儀以及云計算等相關的設備，滿足學生接觸多媒體信息的需要[ ]。

為了加強經典文化的閱讀推廣工作，高校圖書館應該制定和完善長期的工作目標，明確閱讀推廣工作的意義及方式，從而保證閱讀推廣工作有序的發展。第一，重視中華傳統文化經典信息資源的建設，確保文獻內容的豐富性、文獻種類的全面性以及文獻載體的多樣性。這具體措施包括建設專用經典書架、書柜、書庫以及專題數據庫等，以提供學生廣泛的經典文獻資源。第二，一定要明確具體的推廣目的，例如提升讀者的閱讀愛好、培養讀者的良好的閱讀習慣，加強對經典文化的理解和認同。第三，制定完善的閱讀計劃及推廣措施，例如可以舉辦地域性的文化講座、展覽或者讀書分享會的活動，提供豐富有趣的閱讀服務和閱讀資源，開設豐富的電子資源“云課堂”。第四，根據目標群體的主要需要和特性，確定具體的活動推廣時間以及活動場地，例如利用假期時間和課余時間推廣閱讀活動，把圖書館、教室、戶外場所作為活動場地的主要舉辦地，設立“數字閱讀活動周”，開展個性化的閱讀推廣活動。最后，建立電子信息平臺的推廣評估和反饋機制，線上收集讀者的反饋意見，評估推廣活動的影響和效果。

（二）創新經典文化閱讀的推廣形式

高校圖書館應采用綜合的方式，將線上和線下相結合，以推廣中華優秀傳統文化經典閱讀。優化經典文化的推廣形式，可以從以下幾方面進行。一是創新線上推廣。充分利用新媒體平臺，特別是在疫情防控常態化的背景下，可以利用網站、公眾號、視頻號等新媒體平臺進行推廣活動。通過圖文并茂、形式多樣的中華優秀傳統文化經典書籍推送、解讀、講座等形式，吸引廣大學生的關注。二是打造沉浸式閱讀空間，提供‘微閱讀’服務。可以開設在線中華優秀傳統文化經典展示、誦讀、交流平臺和空間，為學生提供沉浸式閱讀體驗。三是開展經典文化閱讀的“微主題”活動。通過組織線上經典文化主題展覽，展示其特色與魅力。運用多種展示形式，例如圖片、文字、音頻、視頻等吸引讀者的閱讀興趣。四是開展互動閱讀活動，創辦“讀書節”等線上閱讀互動活動。組織互動性強的閱讀活動，還可以與其他高校圖書館、地方文化機構、社會團體等合作，開展聯合推廣活動。例如讀書“云分享”、虛擬角色扮演、“知識城”競賽等，以參與式的方式激發讀者的興趣，鼓勵讀者通過寫作來表達對經典文化的理解、感受，并且設立獎項和獎勵以提高讀者的參與度。五是開展數字化推廣活動。利用互聯網和新媒體平臺，如微信公眾號、博客等，開展數字化推廣活動。高校圖書館可以借助“微營銷”平臺，發布與經典文化相關的文獻資料閱讀內容，吸引讀者的關注和參與。

（三）打造專業化的經典文化閱讀推廣團隊

高校經典文化閱讀推廣是一項崇高的職責，也是一門獨立的學科，需要認真付出、深入鉆研。培養“互聯網+”背景下的業務推廣知識，為提升數字閱讀推廣的專業水平，解決高校圖書館經典文化閱讀推廣工作面臨的專業化服務機構和專業人才隊伍缺乏的問題，可以采取以下措施。首先，成立專業的數字閱讀推廣部門或者文化推廣部門，由專業的部門負責閱讀推廣工作。從而提高閱讀工作的推廣重視度，同時保證閱讀推廣工作更加專業、更加規范。其次，推薦專業的經典文化閱讀的推廣人員，進行“云宣傳”。閱讀推廣的人員要全面發揮引領閱讀的作用，營造積向上的閱讀氛圍。然后，建設專業的人才隊伍。可以全職引入具有圖書館情報專業或相關專業背景的畢業生，提高團隊建設的質量；同時也可以采用人才引進的辦法，和其他的圖書館共同建立人才共享的工作模式，定期協助圖書館開展基礎數字閱讀推廣工作。最后，強化館員專業化培訓，提升館員的專業能力和服務水平，確保能夠有效地推廣數字閱讀和經典文化。打造一支高質量的經典文化閱讀推廣隊伍。對現有館員進行專業化的數字閱讀推廣工作培訓，使館員們充分認識到經典文化閱讀推廣的重要性，培養推廣從業人員擁有先進的互聯網思維，掌握經典文化閱讀推廣的基本技能；不斷提高數字閱讀的推廣工作的專業性，全面體現經典文化閱讀服務的發展。培訓方式包括訪學、研討會、學術論壇、短期進修、經驗交流和頂崗培訓。通過專業化的培訓，打造一支專業的高校經典文化數字閱讀推廣隊伍，培養經典文化閱讀推廣者掌握必備的閱讀推廣知識和技能。

五、結束語

在“互聯網+”時代，高校圖書館閱讀推廣的專業性對圖書館的發展起著舉足輕重的作用，其中的經典文化閱讀推廣服務已經成為高校圖書館的一項重要業務。無論高校圖書館閱讀推廣活動的形式如何變化，經典文化閱讀始終是其核心內容。因此，高校圖書館要積極利用互聯網技術，開展經典文化閱讀推廣活動，確保高校學生能夠高效便捷地獲取文獻資源。與此同時，高校圖書館也應以經典閱讀推廣為核心開展閱讀推廣活動，利用互聯網技術進行網絡信息共享，不應僅以主題活動形式間歇性開展，而應以常態化的業務持續進行。通過網絡信息共享技術，持續加強高校圖書館隊伍建設，培養專業經典文化閱讀推廣團隊，從而做好“互聯網+”背景下的經典文化閱讀推廣工作，更好地為高校師生服務。在“快餐式閱讀”盛行的時代背景下，更應引導高校學子們重溫經典，重視經典文化閱讀，扎實推進“互聯網+”背景下的經典文化閱讀推廣工作，讓經典文化閱讀浸潤高校學子們的心田，使每位學生都能成為經典文化閱讀的受益者和推廣者。

參考文獻

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