高職院校公共體育課教學(xué)實(shí)踐的深入探索

摘要：本文深入探索高職院校公共體育課教學(xué)實(shí)踐，選取廣東文藝職業(yè)學(xué)院籃球項(xiàng)目作為實(shí)證案例。對(duì)該項(xiàng)目教學(xué)環(huán)境、資源配置、課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)研，揭示當(dāng)前高職院校公共體育課教學(xué)存在問(wèn)題挑戰(zhàn)。提出教學(xué)資源整合優(yōu)化，教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用，教學(xué)評(píng)價(jià)體系完善策略。結(jié)合典型教學(xué)案例剖析，驗(yàn)證優(yōu)化策略有效性，對(duì)教學(xué)實(shí)踐成效進(jìn)行綜合評(píng)估。

關(guān)鍵詞：公共體育課；教學(xué)實(shí)踐；優(yōu)化策略；案例分析

基金項(xiàng)目：2022年度廣東省普通高校青年創(chuàng)新人才類項(xiàng)目，2022WQNCX157。

一、引言

高職院校公共體育課在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。通過(guò)系統(tǒng)的體育教學(xué)，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提升身體機(jī)能，更能在豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中發(fā)掘興趣，掌握技能，形成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。體育課堂不僅是學(xué)生鍛煉的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及堅(jiān)韌品質(zhì)的重要陣地。然而，當(dāng)前高職院校公共體育課教學(xué)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，本文將結(jié)合廣東文藝職業(yè)學(xué)院籃球項(xiàng)目教學(xué)的現(xiàn)狀，探討教學(xué)理念、內(nèi)容與方法的創(chuàng)新策略，以期為高職院校公共體育課教學(xué)提供有益參考，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校體育文化建設(shè)。

二、高職院校公共體育課教學(xué)實(shí)踐意義

公共體育課是高職院校學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能重要途徑。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)體育教學(xué)鍛煉，學(xué)生能增強(qiáng)肌肉力量，提高心肺功能。擁有健康體魄，為未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，在籃球、足球、羽毛球等豐富多彩體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，學(xué)生能根據(jù)自己興趣特長(zhǎng)選擇適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐掌握運(yùn)動(dòng)技能，形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。……