“五育融合”視角下學校運動會創新研究

摘要：在五育融合的教育背景下，體育之于五育的重要性得到了教育家的普遍認可與推崇。初中體育中考的分值逐年提高，一方面代表了國家宏觀層面對于學校體育的重視，另一方面也體現了學校體育工作的轉型迫在眉睫，學校體育工作不是青訓隊的金字塔型選拔標準，而是要面對全體學生。在健康第一的指導思想下，促進全體學生全面發展，體現體育活動的育人價值，學校田徑運動會作為學校體育的重要組成部分，是學校體育文化氛圍創建的重要活動之一，對于提高學生的體育核心素養有著重要促進作用。本文主要通過查閱初中學校運動會秩序冊，分析初中學校運動會現狀，通過訪談體育教師、班主任以及學生，并結合實際情況發現問題，并提出優化學校田徑運動會方案，以期能夠給初中學校優化田徑運動會組織建構提供參考。

關鍵詞：五育融合；學校田徑運動會；現狀分析；組織建構創新

一、引言

2019年12月，華東師范大學召開“全國五育融合研究論壇”，會議提出五育融合，即五育并舉融合育人理念，從各方面闡釋德智體美勞五育融合的本質。[1]國內學者寧本濤認為五育融合主要基于人的全面發展理論、個性發展理論和原國芳的全人教育學說等理論。他認為五育融合是把五育聚集于學生的課程、活動中相互交織，形成一個完整的培養過程。[2]目前專門研究五育融合下學校運動會的文獻非常少，五育融合與中等教育的研究文獻近兩年爆發式增長，其中包括五育融合與學校體育的相關研究?！?br>