學科核心素養下高中體育教學“挫折教育”的研究

摘要：在學科核心素養下，高中體育教學不僅是培養學生體育技能和健康意識的重要途徑，更是塑造學生良好品質和抗挫能力的重要手段。本文通過對高中體育教學中“挫折教育”的研究，探討在學科核心素養下進一步的提出高中體育教學實施“挫折教育”的建議，培養學生勇于面對挫折、敢于挑戰自我的精神，提高學生的抗挫能力和心理素質。

關鍵詞：學科核心素養；高中；體育教學；挫折教育

一、引言

在當今社會，挫折教育越來越受到重視，特別是在學科核心素養下的高中體育教學中。挫折教育不僅可以幫助學生提高心理素質，增強抗壓能力，而且還可以幫助學生更好地面對生活中的挑戰和困難。

本文將探討在高中體育教學中實施挫折教育的意義和實踐，并在學科核心素養下進一步的提出高中體育教學實施“挫折教育”的建議，以期為相關領域的研究提供一些參考和啟示。

二、學科核心素養與挫折教育的關系

學科核心素養是指學生在接受教育過程中，形成的具有學科特點的品質和關鍵能力，包括獨立思考、創新實踐、團隊合作、解決問題等能力。而挫折教育則是通過創設挫折情境，引導學生正確認識和應對挫折，培養他們的耐挫能力和良好心態。

學科核心素養與挫折教育之間存在密切的關系。學科核心素養是現代教育的基礎，它不僅包括學科基礎知識、技能和素質，還包括學生的自我認識、社會交往、獨立思考和問題解決能力等方面。……