水平四（八年級）《足球：腳內側運球技術》教學設計

一、指導思想

按照《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》《北京市加強中小學體育增強學生體質健康二十條措施》等文件精神，依據《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》相關要求，堅持以立德樹人為根本，堅持“健康第一”的教育理念，以學生為中心，構建學段銜接、貫通培養的體育課程內容體系，聚焦提升學生核心素養。通過讓學生參與足球運動、提高足球技能、發展專項體能，培養遵守規則和團隊協作意識，塑造體育品德；通過開展各種形式的足球游戲及教學比賽，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

二、教材分析

本節課的教學內容選自人教版水平四《體育與健康》。腳內側運球時，支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節稍彎曲，上體前傾向里轉，隨著身體向前移動，運球腳提起，在落地前，用腳內側推球的后中部，在改變方向運球時，經常是用兩只腳交替撥球。運球技術動作連貫，方向、速度變化多，而且經常與過人技巧連接起來，如果在比賽中運用合理，會取得以多打少的人數優勢，突破防守創造射門得分的機會。常用的運球技術有腳內側運球、腳背外側運球、腳背正面運球和腳背內側運球，八年級重點學習腳內側運球技術，本節課的學習能在比賽中學以致用，全面發展速度、耐力、靈敏等身體素質，發展學生的體能。同時，培養學生對足球運動的興趣和愛好，并在活動中培養學生合作意識、良好的心理品質和社會適應能力。

三、學情分析

本節課授課對象是八年級（1）（2）班的男生，共計40人。八年級男生對足球都有濃厚的學習興趣，熱愛足球運動，課堂思維敏捷，善于動腦觀察，分析解決問題，主動參與性強，課堂上能與教師較好地互動探究，并愿意把足球作為終身體育鍛煉的運動項目之一。他們在小學階段接觸過足球運動，通過足球游戲或小比賽等形式，初步體驗和學習足球的基本動作方法和基本技能，培養對足球運動的興趣愛好，但是部分學生對踢、停、運基本技術的掌握與運用，特別是在有防守對抗的情況下運用踢、停、運基本技術及簡單戰術有待進一步的鞏固與加強。同時，通過小組合作學習，在課堂上設計多樣化的學練方式，并在比賽中運用基本技術動作和簡單戰術配合，充分調動學生的學練興趣，引導學生在自主、合作、愉悅的課堂氛圍中完成教學目標。

四、教學設計