校企合作模式下校園文化建設研究

摘" 要：高職院校作為我國高等教育的組成部分，是培養專業技術人才的重要途徑。在現代化高等職業教育中，校企合作成為人才培養的重要路徑之一。校企合作可以幫助學生將所學的專業知識有效運用到工作實踐中，實現學生理論與實踐結合的教育模式。在校企合作背景下，應打造與之相匹配的校園文化可以幫助學生從思想層面更加認可這一教育模式，并積極參與其中。文章圍繞這一主題，針對校企合作模式下校園文化建設的開展提供相關策略，為現代化高職院校的發展提供方向性參考意見。

關鍵詞：高職教育；校企合作；校園文化；建設路徑

加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。校園文化不僅僅是大學生活的一部分，還在很大程度上影響著學校的聲譽、吸引力和創新能力。校企合作模式在校園文化建設中嶄露頭角，為高校帶來了新的機遇和挑戰。校企合作模式是高校與企業之間建立合作關系，共同探討、推廣和實施各種項目的一種途徑。這種模式在校園文化建設中的應用可以說是多方面的，涵蓋了文化創意產業的培育、學生實踐機會的增加以及校園活動的豐富多彩等。在校企合作的背景下如何有效開展校園文化建設是當今高校教育工作需思考的重要內容。

一、校園文化的概述

（一）校園文化的概念

校園文化是一個高校的靈魂和標志，體現了學校的價值觀、傳統、社會責任感以及與學生、教職員工、校友和社區的關系。作為高校內部和外部環境中的一種文化現象，校園文化包括學校的核心價值觀、傳統、風氣和象征，是學校內部共同遵循的一種精神準則。

（二）校園文化對高校的影響

首先，有助于形塑學校的特色和品牌。高校可以通過校園文化來建立自己的獨特形象，吸引更多的學生和優秀教職員工。其次，能夠培養學生的綜合素養。積極向上、充滿創造力的校園文化可以激發學生的學習興趣，培養學生的領導力和團隊協作能力。［1］最后，校園文化可以增強學校的社區參與度。高校不僅是教育機構，還是社區的一部分。積極的校園文化可以吸引社區的參與，促進校際交流和合作。

（三）傳統校園文化面臨的挑戰

盡管校園文化在高校教育中具有重要性，但傳統校園文化也面臨著一些挑戰。首先，全球化和多元文化的沖擊使傳統校園文化需要具備開放性和包容性。高校需要適應不同文化背景的學生，為他們提供更為融洽的學習環境。其次，科技的快速發展也對傳統校園文化構成了挑戰。新興技術如社交媒體和在線教育改變了學校的運作方式和學生的互動方式。高校需要在傳統文化和現代科技之間尋找平衡點。最后，經濟壓力也對傳統校園文化構成挑戰。學費上漲和財政預算緊張可能影響校園文化的發展和維護。

二、校企合作模式的概述

（一）校企合作的概念

校企合作是指高校和企業之間在人才交流和技術交流方面建立合作關系。這種合作不僅僅是一種資源共享和互惠互利的合作方式，更是一種長期合作的戰略合作伙伴關系。企業為學校的學生提供實習和工作的機會，幫助學生將所學知識融入實踐中，使學生順利從學校過渡到工作崗位。學校方面則可以根據企業的需求定向培養專業人才，以滿足企業發展的需要。［2］校企合作的目標在于為學校的發展和企業的發展提供更多的機會，共同推動社會進步。

（二）實踐意義

校企合作在高等教育中的應用非常廣泛。首先，校企合作可以提供學生實習和實踐的機會。學生通過參與校企合作項目，可以在真實的商業環境中獲得實際經驗，提高就業競爭力。其次，校企合作可以促進科研和創新。高校可以與企業合作開展研究項目，共同探索新的技術和方法，推動科技創新。再次，校企合作可以為教職員工提供更多的發展機會。［3］教職員工可以參與校企合作項目，獲取實際經驗，提高教學和研究水平。最后，校企合作可以為學校贏得更多的資源和資金支持。企業可以提供資金、設備和技術支持，幫助學校提升教育質量。

（三）校企合作模式的類型

1. 實習項目合作

與學校合作的企業可以根據所學專業給予學生相應的實習崗位。通過在與自己專業技能相匹配的崗位進行實習，學生能夠有效積累實踐經驗，提升日后個人的職業競爭力。

2. 研究合作

高校與企業合作進行研究項目，共同探索新的科研領域，推動科技創新。這種合作模式對企業自身的發展、教師和學生專業技術能力的發揮和創新能力的培養都具有較為重要的意義。

3. 課程合作

在課程開發方面，校企合作可以確保課程內容與市場需求相匹配，提高學生的就業競爭力。這一模式可使學校教學課程的設計始終符合市場對人才的需求，使學生具備更強的市場競爭力。

4. 資源共享

學校與企業之間資源共享，不但可以降低成本，而且能夠提高教學和生產效率。［4］學校可以為學生提供將所學理論知識轉化為實踐的平臺，并能促進學生對所學知識的深入探究，企業也能獲得堅持發展的人才動力，并降低在科研方面所付出的技術成本，進一步提高市場競爭力。

5. 資金支持

企業作為盈利性單位，能夠為學校在教育方面提供一定的資金支持，幫助學校開展師資隊伍建設、升級教學設備，以提升教學質量。而高質量的人才也能反哺企業，為企業創造更大的價值。

三、校園文化建設的指導思想

（一）校園文化建設的理念

校園文化建設的理念與原則是指在校園文化建設過程中應當遵循的核心價值觀和指導原則。在校企合作模式下，校園文化建設的理念應當與校企合作的目標和合作關系緊密結合。

首先，校園文化應強調合作與共贏的理念。學校和企業之間的合作是以合作共贏為宗旨，這一理念在校園文化中也應得到積極體現。合作共贏理念運用在校園文化中，有助于建立校企之間積極的合作關系，并推動校園文化的發展。其次，校園文化應鼓勵創新和發展。創新是文明發展的動力，也是企業提升競爭力的關鍵。學校與企業的合作應該促進創新，推動科研和教學的發展。通過創新理念在校園文化建設中的融入，為校園文化注入活力，提升學生學術能力的同時也能促進企業的蓬勃發展。再次，校園文化應追求質量與卓越。學校與企業的合作應該追求卓越的教育和研究成果，提高教學和科研質量。良好的質量同樣也是企業發展和生存的關鍵因素。［5］在校園文化建設中注重質量，有助于提高校園文化的聲譽和地位。最后，校園文化應強調社會責任和公益。學校與企業的合作應有助于解決社會問題，促進社會發展。學校和企業都是社會的重要組成部分，都承擔著重要的社會責任。

因此，在校園文化建設中注重社會責任和公益可以使學生的社會責任意識得到培養，并且使其將這種思想從學校帶入企業，使學校和企業的社會責任和社會職能得到有效發展。

（二）校園文化建設的目標

第一，實現教學質量的提升。校企合作背景下的校園文化建設，應該確保校園文化的內容有助于提高教學和科研質量，使學校能夠提供更好的教育服務。第二，應注重創新和對科研的促進。學校與企業的合作應有助于推動科研和創新活動，提高科技水平。創新意識形成，才能確保人才科研能力的保持。第三，注重提升學生的就業能力。學校與企業的合作應提供實踐機會，幫助學生獲得實際工作經驗。［6］隨著學生理論知識和實踐經驗的積累，學生的個人職業能力便能得到有效提升，在職場上更具競爭力。第四，承擔起社會職責。學校和企業都是社會活動開展的重要單位，對社會問題的解決具有不可推卸的責任。因此，學校與企業的合作應解決社會問題，促進社會發展。在校園文化建設中，學校可以和企業共同組織公益活動，使學生在參與過程中感受到作為社會一員應當承擔的責任，增強自身的責任意識。

四、校企合作模式下校園文化建設策略

（一）資源共享與文化創意產業

校園文化建設需要更多的資源支持和文化創意產業的參與。校企合作模式提供了資源共享的機會，通過與企業合作，學校可以充分利用外部資源來豐富校園文化。首先，學校可以與文化創意產業的企業建立合作關系，共享其文化資源，如文學、藝術、音樂等。這種資源共享可以豐富校園文化，為學生提供更多文化活動和體驗。其次，學校與文化創意企業可以共同策劃文化活動，如音樂會、藝術展覽、文學講座等。這些活動不僅可以吸引學生的興趣，還可以提升校園文化的多樣性。再次，通過校企合作，學生可以參與到文化創意項目的制作和管理中，獲得實際工作經驗，了解文化產業的運作方式，提高自身的就業競爭力。

校企合作模式下的校園文化建設實踐有助于提高學校的文化水平，豐富校園文化，也能促進學生的全面發展和提升就業競爭力。這種實踐策略是校企合作資源共享理念的有效落實。基于此，學校還可以鼓勵學生參與文化創新和創業。［7］

（二）豐富和拓展學生的實踐機會

校園文化建設不僅僅是課堂上的知識傳授，還需要給學生提供更多的實踐機會，讓他們能夠將學到的知識運用到實際中。

1. 實習機會

學生可以通過校企合作獲得實習機會，參與企業的文化創意項目。這種實踐機會不僅可以增加學生的實際工作經驗，還可以幫助他們將課堂上學到的理論知識應用到實際工作中，強化對所學知識的認知。

2. 創業支持

一些學生可能有創業想法，但缺乏資源和經驗。校企合作可以為他們提供創業支持，包括導師指導、資源共享和資金支持。校企合作中對學生創業的多方面支持，能夠激發學生的創業激情，為學生提供全面的參考經驗和技術以及資金方面的支持，促進相關專業及產業的發展。

3. 鼓勵學生參與

學校可以積極與文化創意企業合作，從專業的角度來建設校園文化。通過與文化創意企業合作，學校還可以鼓勵學生積極參與各種文化活動的策劃和執行，提高組織能力和團隊合作能力，使校園文化的建設不但符合校企合作的目標，也符合學生的個性化需求。

4. 學生作品展示

學校可以鼓勵學生在文化創意領域進行創作，并提供展示作品的機會。這不僅有助于學生展示自己的才華，還可以激發更多學生的興趣，推動校園文化多樣化建設發展。例如某高校通過與合作企業建立實習基地的方式，為學生提供了豐富的實踐機會。學生可以根據自己所選擇的專業在對應的領域進行實習。這些實習機會不僅為學生提供了實際經驗，還為他們的職業發展提供了有力支持。一些學生還在實習過程中獲得創業靈感，開始了自己專業領域的創意項目。

（三）開展豐富的校園活動

校園文化建設還需要以更多元的方式來吸引學生，激發他們的興趣和參與度。校企合作為校園文化活動的舉辦提供了新的途徑，豐富了校園生活。

1. 主題活動

學校通過與企業合作，舉辦各種與專業和企業相關的主題活動，如音樂節、企業文化展覽等，可以吸引不同背景和興趣的學生，為他們提供互動和娛樂的機會，促進學生對企業的了解。

2. 創意比賽

學生可以參與各種創意比賽，如創作比賽、設計大賽等。校企合作可以在這種創意比賽中突出學生的專業水平，并為比賽提供支持和獎勵，激發學生的創作激情，推動校園文化的創新。

3. 文化講座

學校可以邀請企業專家進行專題講座。擴展學生的知識領域，為他們提供與業界專業人士互動的機會，使之明確自身的職業規劃。

4. 社團活動

社團是組織和開展學校各種活動的主要單位。校企合作背景下，企業可以和社團加強聯系，共同舉辦各種社團活動。［8］這有助于提高社團在學校的認知度，從而吸引更多學生參與。例如某高校的藝術社團與企業合作舉辦了一場音樂節，匯聚了學生樂隊、本地藝術家以及來自企業的人員聯合演出。學生不僅有機會參與演出，合作企業的企業文化和企業活力也在音樂節中得到了展示，學校和企業的銜接更緊密，學生對企業的認識也更加全面。

通過校企合作，學校可以提供多彩的文化活動，滿足不同學生的需求和興趣。這不僅豐富了校園文化，還為學生提供了更多參與和發展的機會，培養了他們的綜合素質和創新能力。同時，這也促進了校企雙方的互利合作，推動校企共同發展。

五、未來發展分析

（一）跨界合作的創新

校企合作模式下的校園文化建設將更加注重跨界合作創新。文化創意領域的企業、科技、社會服務、健康等領域的企業都可積極參與校園文化建設。［9］為學生提供發展機會，推動校園文化的多元化和全面化。

（二）數字化校園文化建設

隨著信息技術在教育領域的普遍應用，校園文化建設工作的開展也將實現數字化趨勢。學校將積極借助互聯網和數字平臺，開展線上文化活動、數字化展覽、虛擬演出等。這將為學生提供更多便捷的參與方式，同時拓展校園文化的影響力。

（三）可持續發展與文化建設

隨著時代的不斷發展，可持續發展理念也將成為校園文化的組成部分。學校將倡導環保、社會責任和文化傳承等可持續發展理念，將這些理念融入文化建設中。通過可持續發展的文化建設，有助于學校培養更多具有社會責任感和可持續發展意識的學生。

六、結語

校企合作模式下的校園文化建設是高校文化管理的重要創新路徑。通過合理整合企業資源、傳承和創新校園文化，學校不僅可以為學生提供更多發展機會，還可以促進文化創意產業的繁榮，增強學校的核心競爭力。校園文化建設作為高校管理的一項重要工作，將繼續受到各界的高度重視，為中國高等教育事業的蓬勃發展貢獻更多力量。

參考文獻：

［1］ 趙向犁. 基于校企深度合作的高職校園文化建設路徑研究［J］. 公關世界，2022（21）：124-125.

［2］ 陳曉凡. 基于產教融合的高校校園文化資源建設策略［J］. 濟南職業學院學報，2023（02）：90-94.

［3］ 張明，王拓. 產教融合校企合作：應用型大學校園文化建設的“道”與“術”［J］. 邢臺學院學報，2022，37（02）：156-159+164.

［4］ 許瓊燕. 高職校園文化建設與教師發展的邏輯關系及實現路徑研究［J］. 廣東輕工職業技術學院學報，2022，21（06）：45-49.

［5］ 喬占澤，殷旦丹. 異質與共生：企業文化與高職校園文化的融合［J］. 邊疆經濟與文化，2022（01）：111-113.

［6］ 趙向犁. 基于校企深度合作的高職校園文化內涵研究［J］. 科技創新與生產力，2021（06）：94-95+98.

［7］ 任建英. 企業文化融入高職校園文化建設研究——以呂梁職業技術學院為例［J］. 文化學刊，2021（08）：168-170.

［8］ 王靖閣，徐曉慶. 淺析企業文化對高職院校文化建設的借鑒意義［J］. 中文信息，2021（01）：164.

［9］ 李紅艷. 構建職校“融藍文化”實現校企文化融合與對接［J］. 文淵：高中版，2021（10）：1977-1978.

（責任編輯：楊毅恒）

作者簡介：朱磊（1979—），男，博士，湖北三峽職業技術學院機電學院副教授，研究方向為材料物理化學。