國防領域研究生科研素養的分析與提升對策

［摘 要］ 為了更好地承擔高層次人才培養和創新創造的使命，科研素養養成已經成為研究生教育的重要環節。針對國防教育領域的研究生培養需求，研究了科研素養的內涵、培養途徑與養成效果，分析了國內外科研素養的培養現狀。同時，介紹了西北工業大學動力與能源學院在科研素養提升方面的實踐。研究表明，高校應該積極推進相關課程建設，促進科研素養提升與培養環節的深度融合。通過課程設計、資源建設、能力評價的具體實踐，可以有效促進航空發動機專業研究生的科研素養，為國防事業發展培養高質量創新人才。

［關鍵詞］ 科研素養；研究生教育；國防軍工領域；培養質量；課程建設

［基金項目］ 2023年度中央高校基本科研業務費專項資金項目“動力與能源學院研究生培養質量提升工程”（23GZ210101）；2023年度西北工業大學學位與研究生教育研究項目“‘雙一流’背景下科研素養對研究生創新能力培養的探索”（23GZ230103）

［作者簡介］ 蘇 越（1992—），男，山西臨汾人，博士，西北工業大學動力與能源學院副教授，主要從事航空宇航推進教育研究；郝雨菡（1984—），女，陜西西安人，碩士，西北工業大學動力與能源學院副研究員（通信作者），主要從事研究生教育及評價研究；牛曉莉（1988—），女，陜西榆林人，碩士，西北工業大學動力與能源學院副研究員，主要從事研究生教育管理研究。

［中圖分類號］ G643.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）27-0005-04 ［收稿日期］ 2023-06-06

引言

研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命，是國家發展、社會進步的重要基石，是應對全球人才競爭的基礎布局［1］?？蒲兴仞B是科研工作者在科學研究中形成的知識、能力、思想和感情等方面的積累［2］。對于研究生而言，科研素養是進行創新創造必須具備的專業知識、核心能力和重要品格，已成為研究生培養的重要目標。因此，作為服務國防軍工的特色院校，更要著力增強研究生的科研素養，為現代化強國夢、強軍夢提供更加堅實的人才支撐。

一、科研素養與研究生教育

（一）高校探索

面對高質量研究生培養的緊迫需求，國內各兄弟高校已開展了廣泛探索。其中，清華大學針對研究生培養過程，開設了“信息素養——學術研究的必修課”“如何寫好科研論文”等一流課程。結合培養環節和要求，助力學術信息的精準捕獲和學術論文的整理撰寫。此外，北京大學、中山大學、武漢大學等高校也開設類似課程，取得了顯著成果。然而，研究生學術素養包羅萬象、內涵豐富，相關課程聚焦于單個領域，開設學期不一，學生選擇主觀性較大，制約綜合素養的提高。

（二）教育管理部門探索

研究生的學術素養也受到教育主管部門的高度關注。國務院學位委員會與教育部聯合發布《專業學位研究生教育發展方案（2020—2025）》《關于進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見》，對研究生教育質量提升給出了具體指導。中國學位與研究生教育學會也針對研究生綜合素養，自2021年開始連續主辦了“研究生科研素養提升”系列公益講座。但是，作為面向全國的講座，部分學生也反映存在現場互動交流較弱、專業針對性不強等問題，影響學習效果。

（三）國際經驗

當今世界一流大學對于研究生科研素養的培養經驗，對我們建設一流大學也有借鑒作用。英國劍橋大學在博士研究生培養中，指明了知識、思維、技能三個核心科研素養要素，提升科研素養，為學術研究打下基礎［3］。此外，麻省理工學院、哈佛大學、悉尼大學也推崇嚴謹負責的研究精神，重視對研究生科研素養的培養，并將相關需要落實在課程體系和教學目標之中［4］。

綜上所述，黨的十八大以來，研究生教育規模出現突破性增長，各行各業對高層次創新人才的迫切需求，使得研究生培養質量的重要性更加凸顯。作為提升研究生科研素養的主陣地，高校迫切需要結合培養環節和目標，提升研究生科研素養，為后續學術訓練和知識學習奠定基礎。

二、研究生科研素養現狀分析

進入新時代后，對研究生教育的“質量時代”提出更高要求。為此，各高校針對研究生培養環節，詳細介紹學術論文寫作、文獻檢索獲取、職業生涯規劃等內容。然而，以上課程多關注技能技巧訓練，對創新意識和邏輯思維訓練等具體學術素養的聚焦不多，且開設時間集中。同時，研究生課程學習集中在低年級，學生對學習生涯的了解不深入，對科研素養培養的意識不清晰，不了解培養側重點，導致學生對學習生涯的規劃不足，選課上存在一定盲目性，從而影響后續課程學習和專業訓練，制約學術素養的提升。

同時，以上課程的關注點集中在研究生的學術素養，對與學術成果產出關聯性不強烈不直接的創新思維培養、批判意識養成、學術道德規范等思想素養的關注仍然較少。對于研究生發展而言，科研素養不僅助力學術成果的產出，更直接支撐創造性發現的萌芽。只有將思維與技巧相結合，將導師指導與個人主觀能動性相結合，積極主動地投入，才能形成獨立自主科研、產出創新成果的能力，培養高素質科研人才。因此，迫切需要開設研究生科研素養類課程，以通識課程的形式，介紹批判性、前瞻性思維的養成，培養學生獨立開展科研工作、產出創新型成果的綜合能力，支撐高質量研究生教育的發展。

三、以課程建設為抓手的提升對策

針對科研素養的重要作用，西北工業大學動力與能源學院在培養方案中，開設“研究生科研素養養成”課程，強化對創新思維活躍、實踐能力強的要求，為各大軍工集團和知名民用企業下屬研究院輸送新型復合型人才，進而實現將科研意識養成融入專業課程教育。通過“航空宇航推進理論與工程”“工程熱物理”“熱能工程”“流體機械及工程”“動力機械及工程”等專業方向案例引導，以學促研，推動學生在專業方向上提升新知識獲取、創新創造、綜合應用的能力，成為人文素養濃厚、科研作風嚴謹、理想信念堅定的高層次專業人才。

（一）課程目標

提煉科研素養內涵，歸納為思維和能力兩方面。具體體現在批判性思維、創新意識、學術道德、職業規劃等思維訓練，以及文獻檢索分析、成果提煉整理、專業知識訓練等科研能力。因此，“研究生科研素養養成”課程將助力高校培養造就德才兼備的高層次人才，全面提升科研思維，夯實基礎科研能力，從而提升研究生的科研素養。

（二）教學內容

“研究生科研素養養成”課程基于以上要求，開展研究生教育的目的和意義、科研思維培養、科研工具使用、成果寫作發表、學術道德規范、職業發展規劃等方面的教學，培養德才兼備的高層次人才，全面提升研究生科研素養與能力。通過以上課程內容，幫助學生在入學階段，明確研究生教育的內涵和要求，了解科研素養在個人成長中的重要作用，從批判性思維、創新能力、工具技巧、成果提煉、學術道德及職業規劃六個層面，助力研究生科研素養的養成，為高質量、高層次人才培養夯實基礎。

（三）教學方法

考慮到“研究生科研素養養成”課程中涉及內容廣、講授深度大，既重視思維訓練，又強調工具技巧的實踐掌握。因此，須要充分利用多種教學方法，豐富課堂形式，更好開展教學工作。主要的教學方法包含以下幾方面。

1.課堂教學。課堂教學仍是傳授知識的重要方式，也是目前高校開展教學的重要形式之一。應充分利用課堂教學目的明確、信息密度大的優勢，針對核心授課內容，開展課堂教學。教師在講授過程中，應仔細總結研究生素養的各個組成部分，梳理內容之間的邏輯關聯，高度凝練講授內容，提高課堂講授效率。

2.案例分享?？紤]到傳統課堂教學中存在互動性不高的問題，進而開展案例式教學。依據研究生科研素養的內涵，選擇關鍵培養環節，通過實際案例分享論文選題、文獻調研、期刊論文寫作、專利成果凝練、文獻管理技巧等內容。通過引導學生體驗科研工作環節，在解決案例問題的過程中建立思維，有助于學生更加深刻地體會和掌握相關技能，強化科研素養。

3.動手實踐?！把芯可蒲兴仞B養成”課程在鍛煉科研思維的同時，也強調科研技巧的掌握。因此，計劃通過課堂、課后實踐，鼓勵學生嘗試各類科研工具，大膽撰寫文獻調研，了解科研熱點前沿，在實踐中掌握相關的技巧，體會工具的助益，從而錘煉個人科研素養。

4.校友學長交流。榜樣力量是巨大的，優秀的身邊人更能激勵學生的學習熱情和拼搏動力。在“研究生科研素養養成”課程的講授中，邀請優秀碩博畢業生分享科研經驗和背后付出。重點從國防軍工單位邀請，增強學生行業自豪感，涵養家國情懷，培養具備高尚道德情操、偉大民族精神的優秀研究生。

四、西北工業大學教育探索

研究生科研素養涉及范圍廣、養成難度大，其形成與提升不僅依賴于導師引導，更與研究生持續鉆研、積極努力實踐密切相關。具體的探索如下。

（一）構建混合團隊，拓展授課視野

研究生科研素養包羅萬象、內涵豐富。因此，課程建設中組織跨專業方向、跨教育背景、跨年齡階段的團隊，吸收不同學科背景下海內外不同高校的經驗教訓，拓展授課內容的深度和廣度，合理組織教學內容，從而拓寬學生的視野。最終，高度升華出適合工科院校能動專業的科研素養內涵，為“三航”人才的培養需求貢獻力量。

（二）凝練課堂內容，強化思維訓練

研究生科研素養既包含思維意識的養成，也需要相關工具技巧的訓練。為了更好地幫助研究生掌握相關內容，提高能力，需要針對思維和技能兩方面的授課內容開展系統深入的整理，凝練關鍵知識點，形成完整講義，輔助學生開展教學。不僅把批判性思維、創新意識的重要性傳授給研究生，還要給出可執行的訓練方法，將科研思維訓練真正融入課堂，從而幫助學生真正形成思維能力，滿足未來對高層次創新人才的需求。

（三）豐富課堂形式，提升學習效果

為解決學生課堂參與度不高的問題，將重點關注師生互動情況，通過豐富課堂形式，提升課堂活躍度。計劃利用案例教學、小組討論、實踐展示、學長分享等環節，促進師生互動交流。例如，鼓勵學生總結科研素養內涵、分享科研工具技巧、推薦學習資料，將以課堂講授為主的傳統教學模式，逐漸過渡到沉浸式的教學新樣式，從而提升學習效果。

（四）傳播優秀事跡，深化思政引領

西北工業大學近年來培養了大量的優秀人才，輸送到航發集團、航天科技、航空工業、航天科工等國防軍工重點行業。部分校友取得突出成績，得到新聞媒體、行業集團的高度贊賞，形成獨特的“西工大現象”。用身邊的人物案例引導研究生積極投身到服務國家重大需求，助力國家發展，從而鼓勵學生將個人發展與民族復興結合，為祖國培養家國情懷深厚、專業技術過硬、創新能力突出的高層次人才。

（五）創新評價方法，迭代教學過程

作為教學目標，研究生對科研素養的認識和相關能力的形成，關乎培養效果。然而，傳統的考試或大作業均不能充分檢驗學生的學習效果，不利于教師了解授課效果。因此，須要創新課程評價方式和具體標準，精心設計案例任務，做到創新思維和工具技巧的全面考核。具體而言，將針對學生特點制定個性化評價任務，鼓勵小組合作，鼓勵探索未知，關注作業內容中的創新意識。

結語

面對高質量研究生教育的迫切要求，科研素養已成為實現高層次碩博人才培養的重要組成部分。作為國防軍工特色鮮明的重點大學，西北工業大學針對研究生科研素養，分析養成現狀。踐行能力與思維并重思路，通過系統性的課程建設，從科研思維培養、科研工具使用、成果寫作發表、學術道德規范、職業發展規劃等方面開展教學。系統夯實思維意識的基礎，使學生完成階段性的學習任務，了解培養重點，做好學習規劃，為后期的課程學習和科研訓練打好基礎，從而培養出德才兼備的高層次人才，全面提升科研素養與能力，為國防領域儲備力量。

參考文獻

［1］教育部，國家發展改革委，財政部.關于加快新時代研究生教育改革發展的意見：教研〔2020〕9號［A/OL］.（2020-09-04）［2023-05-06］.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-09/22/content_5545939.htm.

［2］BELO N， MCKENNEY S， VOOGT J， et al. Teacher knowledge for using technology to foster early literacy： A literature review ［J］. Computers in human behavior， 2016（60）：372-383.

［3］余繼，石曉菲.一流大學研究生學術素養的養成：以劍橋大學教育系博士研究生培養為例［J］.重慶高教研究，2016，4（1）：18-23+49.

［4］周文輝，梁曉露.美國研究生教材編寫、選用及質量保障［J］.中國高教研究，2022（9）：95-101.

Analysis of Scientific Literacy of Postgraduates in the Field of National Defense： Taking the Aeroengine Major of Northwestern Polytechnical University as an Example

SU Yue， HAO Yu-han， NIU Xiao-li， ZHANG Ting-ting

（School of Power and Energy， Northwestern Polytechnical University， Xi’an， Shaanxi 710029， China）

Abstract： In order to better undertake the mission of high-level talent cultivation and innovation， the cultivation of scientific literacy has become an important part of postgraduate education. Aiming at the needs of graduate students in the field of national defense education， the connotation， cultivation ways and cultivation effects of scientific literacy were studied. And the current situation of scientific cultivation was analyzed as well. Meanwhile the practice of the School of Power and Energy of Northwestern Polytechnical University in scientific literacy enhancement was presented. The study suggests that course development should be advanced so as to promote a deeper integration of research literacy enhancement and training sessions. Through the specific practice of curriculum design， resource construction， and competency evaluation， the research literacy of graduate students in aeroengine can be effectively promoted，" cultivating high-quality innovative talents for the development of national defense industry.

Key words： scientific literacy; postgraduate education; defense and military industry; cultivation quality; course construction