以“網格化模式”推進黨建工作進公寓的路徑探索

基金項目：本文系閩江學院2021年校長基金項目“網格化管理背景下黨建工作進公寓的實踐與探索”（項目編號：1039520211 20）；閩江學院2021年社科項目（輔導員研究專項課題）“網格化管理背景下黨建工作進公寓的實踐與探索”（項目編號：YSZ210013）研究成果。

作者簡介：陳郅健（2002—），男，學士在讀，閩江學院，研究方向為高等教育；余水盈（2003—），女，學士在讀，閩江學院，研究方向為高等教育；武悅柔（2002—），女，學士在讀，閩江學院，研究方向為高等教育。

摘" 要：思政教育和學生管理是高校工作的兩個核心，學生公寓作為大學生在校生活的重點區域，是落實這兩項核心工作的重要陣地。網格化管理是堅持以人為本，集管理精細化、服務人性化、參與多元化等功能于一體的管理模式，近年來在黨建和管理方面都取得了一定的成效。探索網格化模式在高校學生公寓中的應用，找到黨建工作和學生管理的結合點，可以有效將黨建工作和學生管理有機融合，既強化學生思想政治教育，又加強學生群體的組織性，也將為創新高校黨建工作模式、強化高校管理水平提供參考。

關鍵詞：學生公寓；網格化模式；黨建；學生管理

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）13-0022-04

隨著近年高校不斷重視學生公寓建設，其各項硬件設施得到不斷加強，服務學生公寓管理教育的隊伍也得到不斷壯大，但隨之也帶來了管理主體權責不明晰等問題，［1］高校思想政治教育在學生公寓中也存在一定缺位，未找到學生教育和管理的有效契合點。因此，做好學生社區黨建工作，創新社區黨建工作模式，已經成為當前高校黨建工作的重要議題。

在高校的社區中引入網格化的概念，有效依托當前智慧校園建設成果和移動互聯網技術發展成效，有效發揮學生黨員、入黨積極分子等在學生中的模范帶頭作用，在實現黨建工作向大學生日常生活延伸的基礎上，也為學生日常管理提供強有力的抓手，為加強學生思想政治教育、提升綜合素質提供有力支持。

一、高校黨建工作進公寓的目的和意義

（一）促進思想政治教育目標實現

學校對學生的教育引領不僅停留在課堂上教師教授的內容和書本上的知識，更重要的是對學生進行思想引領，使學生由內而外地提高自身的道德素養。高校的思想政治教育不應只停留在課堂講解，更應滲透到學生日常生活的方方面面。隨著科技的進步，電子產品陪伴大學生的時間在逐步延長，他們的大學生活基本上呈現“三點一線”，宿舍就是在校大學生的另一個家，在校大學生除了上課和必要的外出，約有一半的課余時間是在宿舍度過的。［2］所以在宿舍加強思想政治教育就顯得尤為重要。

（二）促進學生之間和諧關系建立

每個宿舍都是一個由幾名學生組成的小集體。只有共同努力，在困難中互相幫助，才能形成一個好的集體。然而，在大學里，宿舍通常是由來自全國各地的學生組成的集體。他們有自己的習俗、飲食習慣和生活習慣，在性格迥異的背景下，不可避免地會出現各種矛盾。［3］此時，思想政治教育調和、團結關系的作用得以凸顯。通過思想政治教育，可以增強他們的集體意識，使學生之間的相互理解和寬容，促進學生之間的和諧關系。

（三）促進學生宿舍文明建設

公寓管理人員的主要職責是管理宿舍環境的衛生和用電情況，確保學生生活的環境和人身安全，但在日常生活中缺乏對學生文明養成方面的教育引領。黨建工作進宿舍有利于發揮引領作用，營造濃厚的公寓文明建設氛圍，提高學生的綜合素養，促進學生的全面發展，實現文明宿舍的建設目標。

（四）加強學生黨員的模范帶頭作用

通過黨建工作進學生公寓，學生入黨積極分子、黨員在日常生活中亮身份、作表率，可以更好地展示學生黨員的良好形象。通過組織學生入黨積極分子、黨員在公寓中開展志愿服務活動，發揮黨員先鋒作用，能有效增強組織的吸引力和凝聚力。同時，通過學生在公寓中的專業學習、學生工作、群眾服務、日常生活等方面的表現情況，可以更好地識別和評價入黨積極分子和發展對象的情況，強化學生評價的合理性和客觀性，有效提高學生黨員個人發展的科學化和規范化水平。

二、新時期黨建工作進公寓的難點和不足

（一）找不到切入點

一是在開展符合大學生群體特點的黨建工作方面找不到切入點。當前大學生群體視野開闊、思想新穎，但當前大部分高校未能緊緊貼合學生特點、時代特色開展有關工作，在創新性和對學生的融入度方面打了折扣。二是在黨建工作和學生管理方面找不到切入點。未能發揮好學生發展對象在日常管理服務中的主動作用，浪費了管理資源。

（二）公寓管理存在困境

當前高校學生公寓日常管理服務多由物業負責，教育服務由學工部負責，往往存在主體權責不明、多部門聯合負責的工作局面，存在共享信息閉塞、整合資源緩慢、服務效率較低的困境。日常管理工作隊伍又存在高素質人員少、社區生活時間不足等問題。雖然當前一些學校在學生樓長、層長管理方面進行了探索，但在工作中仍主要圍繞公寓日常衛生檢查等工作，在強化公寓管理、提升服務質量等方面存在缺位。因此學生公寓也是容易發生學生負面輿情的地方。

（三）黨建體系融入不夠

當前在高校學生黨建工作中，往往比較重視學生入黨條件的“數據”把控、各項黨建工作程序的規范化等，對黨員的持續培養、從入黨積極分子到合格黨員的全程化教育較為缺失，特別是忽略了學生公寓這個對發展對象評價、培養的關鍵陣地，使學生黨員的培養體系沒有完全融入公寓育人體系。

三、以網格化模式推進黨建進公寓的價值分析

以網格化模式推進黨建進公寓將基層黨建工作與學生公寓管理相結合，將高校教育的多方力量和資源在學生社區進行整合，能有效實現學生思想政治建設和公寓管理的統一，有效強化學生黨建向基層延伸、向高效轉變的效果，不斷提升教育和管理的效能，促進高校治理體系現代化。同時，近年來城市社區黨建網格化建設的豐富經驗和科學技術的發展也為高校社區黨建網格化建設提供了參考經驗和實踐保障。

（一）創新管理方式

網格化模式通過將公寓劃分為不同的網格區域，實現對每個網格的精細化管理。黨員干部可以負責特定的網格區域，深入了解學生的具體情況和需求，并有針對性地開展管理工作。相較于傳統的整體管理方式，網格化模式能夠更加精細、高效地管理公寓。

（二）提升管理效能

通過網格化模式，使黨建工作與公寓管理相結合，促進了管理效能的提升。黨員干部在網格區域內兼顧黨建工作和公寓管理工作，能夠更好地了解學生需求、協調解決問題，提高管理的及時性和針對性。

（三）加強組織建設

在每個網格中設立黨支部或黨小組，建立穩定的黨員隊伍，并有效運用黨建工作方法和手段。通過加強組織建設，建立健全的黨支部制度，推動黨建工作規范化和科學化，解決黨建管理體系失效的問題。

（四）強化信息平臺

網格化模式借助信息技術手段，提升黨建工作的信息化水平。通過建立黨員干部與學生的溝通平臺，及時了解學生的需求和問題，并進行反饋和解決。同時，利用數據分析和管理系統，加強對黨建工作和公寓管理的監督和評估，推動工作的科學化和精細化。

四、以“網格化模式”推進黨建工作進公寓的路徑探索

大學生作為黨建工作的主體，他們是有思想感情、意志活動、良好潛能的個體存在，在教育過程中不應處于被動位置，而是應具有主動性。［4］高校要充分發揮學生的主動性，根據黨建網格化管理的特點，打破學生原來各自所屬的院系、年級甚至專業的界限，以學生寢室為網格單元，充分利用公寓資源，構建三大平面。從思政工作者、學生黨員和普通學生三個立足點出發，將黨建工作和公寓日常管理有效結合，不斷加強發展對象的識別、培養、評價功能，強化公寓的管理服務效能。

（一）構建三大平面

一是組織平面，借助“校、院、樓”的三級劃分模式，將教育引導、公寓管理、服務提升等功能在網格中進行有機融合，不斷提高公寓的育人功能和管理服務效能。目前高校黨建工作主要落在二級學院黨委、各個黨支部和學生黨員或入黨積極分子的聯系中，通過以上傳下的工作形式，進行思想教育和人才培養。各支部以入學年級作為劃分，由1名支部書記和若干學生支部助理負責。在此基礎上，以各黨支部為中心，5間宿舍為一組網格單元，宿舍成員為網格主體，在黨支部中選取學生黨員聯絡人，每名學生黨員聯絡人負責一組網格單元，并在網格單元中選取1—2名預備黨員或積極分子作為二級聯絡人，從而將各個學生寢室組織聯系到一起，各個學生黨員聯絡人受輔導員監督，定期與黨支部書記對接情況，形成良性互動的局面。

二是信息平面，各級網格利用現代互聯網信息更新速度快、覆蓋面廣、實時性強的特點，建立黨建信息共享平臺，實現黨建工作的信息共享，平臺上要能顯示各個學生黨員聯絡人對應的各自單元組，并提供反饋系統，讓支部書記和輔導員能及時掌握學生黨員和普通學生的生活情況、學習情況和活動參與情況等，提高成員的積極主動性，便于實時監督積極分子和預備黨員的入黨考察評定和黨建工作。通過學習強國、微信公眾號等渠道向學生個人，特別是學生黨員聯絡人傳遞黨建工作的信息和政策，提高黨員的信息獲取能力和參與度。同時，可根據不同的群體，建立相關的QQ群、微信群，搭建輔導員、黨支部書記、學生黨員、普通學生等實時交流名單，擴充黨建工作在信息層面的豐富度。

三是實踐平面，通過設置黨員互動區、能力拓展室、黨員服務站、黨建示范區等實踐平臺，提供學習機會，鼓勵學生在課余時間參與社會實踐、志愿活動、公益活動等，充實業余時間，提升精神境界，促進自身發展。其中黨員互動區為學生黨員和教師黨員提供交流的平臺，可以舉辦黨建活動，提升學習能力和問題協調能力，同時也起到相互監督的作用。能力拓展室用于開展黨員活動、文體活動等，通過定期開展活動、比賽評選，結合學校第二課堂和第三課堂加分政策，充分調動學生深入推進網格化模式的積極性。黨員服務站以各公寓樓區為單位，設置1個黨員服務站，以跨樓幢的黨小組形式組成黨員服務隊伍為學生服務，與各學院或學院志愿服務中心聯合，定期組織開展黨員服務日活動，并對活動中表現優秀的黨員或積極分子進行第三課堂積分的評定。黨員示范區指在宿舍樓層或公共區域設置電子屏幕或公告欄，用于發布黨建工作信息、宣傳活動、展示先進典型等內容，引導學生關注和參與黨建工作，制作風采墻，分享優秀黨員或積極分子的實踐事例和心得，既展示了黨員的風采，又起到一定的先鋒模范示范作用。

（二）立足三個支點

高校推行網格化管理，是對以學生為本的管理服務理念的轉變，通過對傳統管理機制的重新設計，制訂一套新的、能實現資源合理配置、管理效率顯著提高、服務質量顯著提升的工作機制。［5］而思政工作者、學生黨員和普通學生，是要彼此互相協調的三個重要基本點。

高校思想政治工作者包括思政課教師、輔導員、共青團干部，擔負著全面提升人才培養質量的使命，其中輔導員作為學生思想引領工作的主體，除了日常行政管理的工作，還要注重學生學習生活，通過網格員、網格平臺對學生日常表現的記錄、評價以及數據分析，及時客觀地了解學生的日常表現情況。在此基礎上，根據實際情況開展單個談話、多人座談、主題班會、年級大會等，及時解決學生成長中的問題，有的放矢地進行思想引導，實現思想政治教育工作的時效性、準確性和實效性。［6］

對學生黨員和普通學生而言，二者是可以相互學習，共同進步的。學生黨員可以分享黨建學習資料、優秀書籍和課程資源給普通學生，幫助他們加強思想理論和知識水平的提升；普通學生也可以分享自己在學術、技能或興趣方面的學習成果，促進互相學習和交流。學生黨員還可以組織普通學生參與黨建相關的實踐項目，如社區服務、志愿活動等。通過實踐鍛煉，普通學生能夠親身感受到黨員的先進意識和奉獻精神，學到更多實用知識和技能，提高入黨積極性。此外，可以組織學習交流活動，如讀書分享會、學科競賽等，在活動中，學生黨員可以分享自己的學習心得和學習方法，普通學生則可以向學生黨員請教問題，相互促進學習成長。學生黨員還能通過幫助普通學生建立學習計劃和目標，并進行相互監督和督促，共同努力，互相推動，達到共同進步的目標。［7］

（三）完善環節聯系

為進一步實現黨建工作與公寓日常管理相融合，還需要不斷完善各環節的聯系。首先要建立黨建工作網格化平臺和公寓管理系統之間的信息共享機制。通過數據接口或者集成系統，實現黨建網格化平臺與公寓管理系統的信息交互，確保兩個環節的數據同步和信息共享。在黨建工作網格化平臺和公寓管理系統中制訂共同的工作計劃和目標。明確黨建工作任務與公寓日常管理的關聯點，確保雙方的工作目標一致，并進行有效的跟蹤和評估。同時要充分利用會議、溝通平臺、工作群等方式，促進黨支部書記、輔導員、學生黨員聯絡人與公寓管理員之間的有效溝通和密切配合。雙方應建立定期聯席會議制度，形成信息及時交流的機制，確保黨建工作與公寓日常管理的銜接。建立起黨建人員和公寓管理部門之間的協同工作機制。通過明確的崗位職責和工作流程，形成各部門之間的銜接和配合，確保黨建工作與公寓日常管理的有效運行。［8］

五、結語

綜上，在高校學生公寓內以“網格化模式”推進黨建工作，可以有效增加思政工作者、學生黨員和普通學生間的思想、學習、文化交流，不斷強化高校日常教育培養功能。通過將黨建工作向公寓網格化延伸，有助于進一步提升黨建工作的質效，改善新時期黨建工作的諸多難題，增強基層組織的號召力和凝聚力。同時，還有效強化公寓管理服務隊伍力量，不斷提升高校公寓管理服務的效能。當然，作為新時期黨建和管理工作相融合的有益探索，其整體運作機制、資源整合模式等仍需要在應用實踐中不斷完善提升。

參考文獻：

［1］ 潘成剛. 以“網格化管理模式”推進高校學生公寓黨建工作［J］. 科技展望，2015（02）：287.

［2］ 蔡澤瀛，陳玉嫣. “黨建+”視閾下學生社區網格化管理模式研究［J］. 法制與社會，2020（18）：163-164.

［3］ 馬珊. 高校網絡思想政治教育實效性研究［D］. 錦州：遼寧醫學院，2015.

［4］ 楊學勇，楊鵬飛. “黨建+網格”模式下學生公寓管理的探索與實踐［J］. 科教導刊：下旬，2018（24）：180-181.

［5］ 王文良，劉杰，張華海. 構建高校大學生網格化管理模式的研究與實踐［J］. 高等農業教育，2017（05）：84-86.

［6］ 馬榮華，李佳佳. 中華優秀傳統文化視角下大學生思想政治教育模式構建［J］. 現代職業教育，2023（05）：28-31.

［7］ 陳曉威，程春鵬. 學生公寓黨建工作網格化管理模式的探索——以金華職業技術學院為例［J］. 寧波工程學院學報，2016，28（03）：130-133.

［8］ 李文文. 學生黨建工作中“網格化管理，組團式服務”模式研究——以浙江國際海運職業技術學院船舶工程學院為例［J］." 安徽職業技術學院學報，2014（02）：63-66.

（薦稿人：樂上泓，閩江學院副教授）

（責任編輯：牛雪璐）