創意美術教學新模式

互聯網和多媒體技術被廣泛應用到了社會生活的各個領域，手機、電腦成為新型的學習工具。在此背景下，教育也正在發生著變化。尤其是在幼兒美術教學活動中，網絡互動教學模式因其便捷性、直觀性、趣味性等特點，更受到孩子們的喜愛。因此，我園將網絡信息技術與創意美術教學相結合，采用線上線下相結合的互動模式進行創意美術教學。下面，筆者將結合我園的實踐探索，分享一些關于線上線下結合的這種教學模式的特點及方法方面的見解。

創意美術不僅具有獨特的審美價值，還可以通過獨特的創意方式來傳達情感、思想和觀念。隨著互聯網技術的不斷進步和移動設備的普及，人們對于藝術的需求和接觸方式也發生了深刻變化。因此，研究線上線下創意美術的發展趨勢和實踐策略顯得尤為重要。

線上與線下相結合的創意美術教學模式特點

學習與鞏固相輔相成：通過線下的課堂教學，老師可以關注到幼兒的個體差異并及時進行輔導教學，更利于幼兒掌握知識和技能。而線上的不同內容教學則鞏固了課堂的教學重難點，讓幼兒學會獨立學習，舉一反三，使得我們的創意美術教學效果更佳。

家長與學校緊密配合：線上的教學需要家長陪同參與，在參與過程中了解幼兒園創意美術的教學進程與幼兒自身繪畫的水平，參與幼兒成長的同時也拉近了親子之間的關系，能夠更好地參與到我園的創意美術教學中來。

線上與線下相結合的創意美術

教學模式優勢

優化教師資源配置，構建優質課程資源。在幼兒園中，專職的美術教師比例相當少，因此開展高質量的創意美術教學時，老師的美術水平不夠常會成為阻礙幼兒園創意美術發展的主要因素之一。同時，一些專職的美術教師在進行幼兒的創意美術教學時，教學方法和手段又有所欠缺，專業教學水平不夠。為此，兩者合作，共同打造網上教學視頻，就可以彌補這些不足。由團隊成員協作，制作的網絡教學，集合了多名老師的智慧，使得我們的美術課堂既專業又能讓幼兒樂于接受。通過充分利用線上課堂，快速建設優質課程資源，實現跨越式發展。

突破傳統的教學模式，開展彈性自主學習。隨著課程游戲化的實施和開展，我們傳統的美術教學活動其實在不斷地減少，時間上和課堂內容的安排上都縮了水。但是創意美術光靠幾個活動和游戲是不能滿足幼兒的美術需求的，所以，采用線上教學后，家長和幼兒可以根據情況自主安排，在家里或其他場所都可以通過移動設備學習，突破了傳統的時空限制，可以隨時隨地自主安排學習。

創新教學方法，實現數字化校本課程。在網絡學習模式下，實現了個性化、因材施教的高效教學方式，是對傳統教學模式的一次革命。它突破了傳統“面授”教學的局限，為幼兒提供了時間分散、自由安排學習、資源共享、交互式的創新學習方式。這樣既可以發揮幼兒的主觀能動性，變被動為主動，還可以根據自己的喜好選擇教學內容，體現個性，因材施教，掌握新的學習途徑。 通過線上線下相結合的教學模式，我們可以將很多優秀的創意美術教學資源數字化，不僅方便傳播使用，同時還可實現永久保存，成為幼兒園的課程資產。

建設網絡教學平臺，提高效率保證質量。“線上+線下”相結合的教學需要教師結合課程特點及幼兒的年齡特點進行科學合理的組織設計，把線上和線下貫通起來。這種“因課施教”的組織設計是最費精力、最考驗教師智慧的環節，也是這一新型教學模式的核心所在，所有的線上課程都是集教師智慧而生成的教學內容，大大提高了課堂質量。同時App、微信群平臺的設立，也讓我們更方便與家長溝通，以了解幼兒的能力水平，更方便參與到家庭的創意美術教學中，可以大大促進幼兒園創意美術教學發展。

線上與線下相結合的創意美術教學模式設計

線下課程計劃設計。教師根據幼兒的年齡特點及《3—6歲兒童學習與發展指南》中藝術的目標指向，制訂出一個學期的創意美術教學內容計劃表?；顒由婕靶蕾p、繪畫、手工等內容，為線上教學框架的制訂打下基礎。

線上課程內容設計制定。有了線下課程計劃表后，我們就需要將教學團隊組建起來，將每位成員進行合理分工，完成線上課堂中的教學設計、資源整合與優化、內容準備、協商線上線下教學組織模式及構建教學場景及任務，確定各個學習任務的方式和內容。線上課程基本上都是以微課形式開展，每個活動基本在8分鐘左右。我們根據幼兒的年齡特點，把一個個美術技巧或制作步驟編成兒歌，配合動畫或視頻，制作成完整的美術微課視頻。例如在學習大班的水墨畫《松樹》時，我們將整個繪畫步驟編成了一首兒歌《松樹》：赭石坐上小飛機，飛得高來飛得低，黑墨輕輕拉根線，泡泡飛呀飛上天。一二三四五六靠，松針處處圍桿繞，雨水打濕小松針，松樹挺立最勇敢。然后由專業美術教師完成繪畫操作，最后編輯成視頻放至平臺供幼兒學習。

節日課程和欣賞課程的線上活動設計。除了制作與教學計劃相符的線上創意美術課程微課視頻，我們還會根據一些中國的傳統節日或一些著名畫家推出的手工制作視頻或名畫資源制作線上課程，以此來豐富幼兒的創意美術經驗，提升幼兒的審美需求。讓幼兒足不出戶就能接受到美術的教育。例如分享端午節各種手工粽子制作的微視頻、元宵節各種花燈制作的微視頻等。

線上線下課程的活動實施。每周我們都會有一個線下創意美術實踐活動，每周五都會在幼兒園的微信公眾號上統一推送3個不同年齡段的線上創意美術微課內容。幼兒可以和家長一起點擊查看，并且跟著視頻一起進行創意美術活動的學習。在同步學習的同時，家長可以在我們的班級創意美術微信群以及小黑板App上及時反饋幼兒的學習情況，及時發問。老師在線情況下都會進行答疑反饋，將線上教學和線下教學進行交流互動，同時還會對幼兒的作品進行點評。當然，家長還可以根據幼兒的能力水平嘗試讓幼兒去觀看其他年齡段的微課視頻。

反饋評價。在學期末，我們會把幼兒的在園繪畫作品以及在家的創意美術作品圖片進行歸檔，制作成幼兒的成長手冊，在每幅作品下寫下簡單的評語。通過這個評價，讓家長更清晰地看到幼兒的成長和進步，同時成長手冊中還會有家長寫下的、多元化的評價讓我們的創意美術課程開展得更加有聲有色。

通過近一個學年的實施操作，我園已經基本形成了一套適合大中小年齡段的線上和線下的創意美術課程，同時幼兒的創意美術水平顯著提升，在省市及全國多項美術比賽中都取得了驕人的成績。但是在實踐操作過程中也發現了一些問題。如我們現在的美術微課還沒有一個標準的流程，也還沒有形成一個健全的微課體系，微課的質量還有待提高；并且為了制作創意美術微視頻，大大增加了教師的工作量，同時在信息技術上也給老師帶來了很多挑戰；對于一些特殊材料及特殊技法的創意美術，家長的取材上比較繁瑣等，這些都是后續我們進行優化的地方。

當今社會是一個偏向數字化、信息化、網絡化的新時代，現代人更喜歡通過手機、電腦或其他電子設備去接受新鮮事物。因此，網絡教學絕對是當前新時代教學中不可阻擋的一大趨勢。為了提高幼兒園教育質量，我們應當順應這一趨勢，并充分利用信息化教學的優點進行教學。與此同時，我們也應該克服一些信息化教學的缺點，根據線上和線下相結合教學的特點，充分利用傳統教學的優勢和線上教學的優點，趨利避害，更好地達到教學的效果，提高教學質量。