搶占彩虹圈

設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發展指南》健康領域中明確指出，要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力”“發展幼兒動作的協調性和靈活性”“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”。在幼兒園中，幼兒經常積極參加各類游戲活動，投入充沛的精力和熱情，并在游戲中釋放自己的天性。近期，幼兒們對沙包產生了濃厚的興趣，他們你一言、我一語地討論著沙包的玩法，并開心地玩起了搶沙包游戲。于是，我抓住此次教育契機，根據幼兒的興趣點，創新教學內容，設計了“搶占彩虹圈”游戲活動，希望能借此促進幼兒專注力、反應能力的發展，提高幼兒動作的靈敏性，使幼兒能夠健康成長、全面發展。

活動目標：

1.發展幼兒的專注力、反應能力，提高幼兒動作的靈敏性。

2.使幼兒學會遵守游戲規則，養成不怕困難、勇于拼搏的良好品質。

3.讓幼兒樂于參加游戲，體驗到搶占彩虹圈游戲的快樂。

活動準備：

1.材料準備：彩虹圈16個、大沙包32個。

2.資料準備：游戲音樂、地震自救視頻。

3.經驗準備：教師可帶領幼兒一起搜集彩虹圈游戲和沙包游戲方面的資料，初步了解相關知識。

活動過程：

師幼熱身活動，避免運動損傷

在游戲正式開始之前，教師帶領幼兒進行了熱身活動。幼兒們根據教師的要求圍成一個圓圈，并聽教師的口令做出相應的動作。先是大步走，接著是單腳跳、雙腳跳，最后是慢跑、快跑。熱身是從簡單輕松的動作開始，循序漸進地提高運動的強度，這樣既能達到鍛煉的目的，又能最大程度地降低運動損傷的風險。

（評析：本環節讓幼兒圍成一個圓圈，聽教師的口令，做大步走、單腳跳、雙腳跳、慢跑、快跑等動作，充分調動了幼兒參與活動的積極性，也為后面的搶占彩虹圈游戲做好了準備。在搶占彩虹圈游戲開展之前，教師設計了這樣的熱身活動，充分考慮到幼兒的運動安全問題，避免了運動損傷的發生，足見教師的細心及對幼兒的關愛。）

搶占彩虹圈游戲，鍛煉幼兒反應能力

1.等額占圈

老師：小朋友們都很棒，能夠準確地聽口令、做動作。現在，我們要開始玩搶占彩虹圈游戲了。小朋友們，聽著音樂跑起來吧，當口哨響時，你們要迅速找到一個彩虹圈，并走進去站好。讓我們看看，誰的反應最快。（此游戲玩兩遍。）

（評析：本環節通過等額占圈游戲，初步訓練了幼兒的反應能力。教師在游戲過程中要注意觀察每一名幼兒反應能力的快慢，及時發現幼兒間的差異，以便在后面的游戲中有針對性地開展活動，持續提高幼兒的反應能力。）

2.差額占圈

老師：現在規則變了，老師拿走了一個彩虹圈，但還是這么多小朋友，所以反應慢的小朋友可能就搶不到彩虹圈了喔。小朋友們，聽音樂，跑起來吧！（此游戲玩兩到三遍，教師要及時關注沒搶到彩虹圈的幼兒的狀態。）

（評析：本環節通過差額占圈游戲，培養了幼兒的競爭意識，使幼兒認識到反應的快慢直接決定了自己能不能搶占彩虹圈，一定程度上提高了幼兒動作的靈敏性。）

3.四散跑占圈

老師：現在，請小朋友們圍著老師站成一個小圓圈，小步地走，當哨聲響起時，你們要迅速地四散跑開，找一個彩虹圈站進去。（此游戲玩兩遍。）

（評析：本環節目的在于加強對幼兒反應能力的鍛煉。在四散跑占圈游戲中，教師發現有些幼兒的反應比較慢，離得近的彩虹圈被搶占后，他不知道迅速去占其他空的彩虹圈。在此環節中，教師要充分尊重幼兒，鼓勵幼兒用自己的方式解決問題，充分發揮幼兒的主體性。此環節也為后續的沙包搶奪戰打下了基礎，讓幼兒能夠快速地跑走、再跑回。）

沙包搶奪戰游戲，提高動作靈活性

教師準備加入游戲材料——沙包。

老師：現在我們要加入一個游戲材料——沙包，請每個小朋友拿兩個沙包放到彩虹圈里。

1.單人沙包搶奪戰

（1）老師：接下來，我們要玩一個沙包搶奪戰的游戲，小朋友們，請聽清楚規則：要護好自己的沙包，還要趁別人不注意，去搶別人的沙包，音樂停下后，我們看看誰的沙包最多。

（2）音樂響起，沙包搶奪戰游戲開始了。游戲結束后，幼兒們進行交流，總結出經驗：想讓自己的沙包最多，反應一定要快，要快拿、快放、快跑，還要注意觀察。

（評析：本環節中，幼兒們在快節奏的音樂里玩沙包搶奪戰游戲，游戲的競爭性激起了他們強烈的勝負欲，游戲結束后，幼兒們互相交流，總結經驗，認識到在遵守游戲規則的前提下，要做到快拿、快放、快跑，才能獲得更多的沙包。此環節使幼兒學會遵守游戲規則，培養了幼兒勇于拼搏的優秀品質，并且鍛煉了幼兒動作的靈活性。）

2.沙包爭奪戰：兩兩合作、分組游戲

（1）老師：剛剛是保護自己的沙包，現在我們要分組進行沙包搶奪戰游戲。接下來，兩個小朋友為一組，你們既要想辦法保護自己的沙包，又要趁對面小朋友不注意搶奪他們的沙包。現在請小朋友們來試一試。

（2）請四個小朋友進行示范。示范結束后，老師：他們做得非常棒，能保護自己的沙包，還會在別人移動的時候去搶沙包。

（3）分組進行沙包搶奪戰游戲。（游戲分四次進行。）

（評析：兩兩合作搶沙包游戲把活動推上了高潮，幼兒搶沙包的速度變得非常快，還知道在保護自己沙包的同時等待時機，快速去搶對方的沙包。在前面游戲的基礎上，幼兒們的反應能力、動作靈敏性都得到大幅度提高，并在這個環節中充分展現了出來。至此，幼兒獲得了個人品質、身體素質等多方面的發展。）

活動延伸：

當幼兒們回到班級后，教師要提醒他們及時補充水分。同時，教師要從游戲活動將幼兒拉回到日常生活，如可以播放一段地震自救視頻，通過視頻告訴幼兒，在生活中遇到危險時，我們要第一時間做出反應，這樣才能最大程度地保護自己。這也從側面體現了此次游戲活動目標中“提高幼兒反應能力和動作靈活性”的重要性，其不單單是對幼兒能力的提升，亦是對幼兒安全的一份保障。除此之外，播放地震視頻還激發了幼兒繼續探究的欲望，為下次活動的開展作鋪墊。