淺析激發(fā)幼兒足球運動興趣的策略

摘要：幼兒足球教育是培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)、促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑，在幼兒教育體系中占據(jù)一定比重。激發(fā)幼兒對足球運動的興趣是幼兒足球教育的目標(biāo)之一，在關(guān)注幼兒運動能力發(fā)展的新時代，幼師必須抓住足球運動的特點和功能，立足幼兒身心發(fā)展特點，創(chuàng)新幼兒足球教育的方式，從運用繪本指導(dǎo)方法、運用游戲調(diào)動參與等多個角度出發(fā)，提高幼兒對足球運動的興趣，將足球教育的作用落到實處。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；足球運動；激發(fā)興趣

一、引言

幼兒階段是培養(yǎng)兒童興趣、促進兒童體能發(fā)展的初始階段，在該階段培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣有助于提高幼兒身體素養(yǎng)、奠定兒童足球運動基礎(chǔ)。但由于幼兒年齡較小，在興趣、體能狀況等方面存在個性差異，部分幼師在進行教育活動設(shè)計時偏離幼兒發(fā)展需求，導(dǎo)致幼兒足球運動興趣的激發(fā)仍然面臨一定困難。在全民重視幼兒身體素養(yǎng)發(fā)展的當(dāng)下，幼師要及時做好教育反思，豐富足球活動設(shè)計方式，將幼兒足球運動興趣的激發(fā)與技能發(fā)展相融合，促進幼兒健康成長。

二、當(dāng)前幼兒足球運動興趣激發(fā)中存在的問題

（一）幼兒對足球運動的了解少

幼兒對足球運動的了解較少。幼兒年齡小，處在發(fā)展和成長過程中，初步接觸相對系統(tǒng)的教育環(huán)境，對足球運動的特點、方法等內(nèi)容了解較少，缺乏產(chǎn)生運動興趣的基礎(chǔ)。部分幼師在進行足球運動教育時忽視幼兒實際情況和能力水平，直接帶領(lǐng)幼兒進行動作訓(xùn)練，導(dǎo)致部分幼兒難以跟上幼師的進度，出現(xiàn)自信心挫傷的問題，難以形成對足球運動的興趣，影響足球運動教育效果的強化。……