體教深度融合的評(píng)價(jià)與保障體系探究

摘要：在深化體教融合背景下，探討體教融合與青少年健康促進(jìn)協(xié)同發(fā)展的評(píng)價(jià)與保障體系，并提升體教融合與政策治理關(guān)聯(lián)水平，對(duì)促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展具有重要意義。研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法和歸納分析法等，從政策導(dǎo)向評(píng)價(jià)動(dòng)力機(jī)制、目標(biāo)導(dǎo)向評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制和資源整合評(píng)價(jià)保障機(jī)制來(lái)探究深化體教融合的評(píng)價(jià)與保障體系，推動(dòng)地方政府在落實(shí)頂層政策設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中的積極性和創(chuàng)造性，評(píng)價(jià)體教融合在地方落地運(yùn)行的可行性與成效性，進(jìn)一步推動(dòng)青少年體質(zhì)健康治理精準(zhǔn)化和系統(tǒng)化。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育政策；體教融合；評(píng)價(jià)與保障，青少年體育

課題項(xiàng)目：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思政專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，《體教融合下的青少年全面健康與發(fā)展研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2021SJB0353。

一、引言

2020年，中央全面深化改革委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于深化提教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》[1]。對(duì)教育體育模式進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在一體化框架下，完善學(xué)校體育教學(xué)架構(gòu)，打造更為健全、更為高效的青少年體育賽事，形成特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)體育人才的有效培養(yǎng)，為后續(xù)系列體教的深度融合，提供方向性引導(dǎo)，保證教學(xué)改革活動(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展[2]。運(yùn)用文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的協(xié)同，構(gòu)建四位一體的課程建設(shè)目標(biāo)，突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)于體育教學(xué)活動(dòng)。

20世紀(jì)80年代，針對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育舉國(guó)體制和體教分離制度的弊端，提出了體教結(jié)合的改革，在30余年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了體教結(jié)合、教體結(jié)合、體教融合初步探索、體教融合深化改革四個(gè)階段[3]。……