用足家鄉(xiāng)資源培育家鄉(xiāng)情懷

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自2015年起，中央電視臺(tái)陸續(xù)推出了“以看得見(jiàn)的傳統(tǒng)村落為載體，以生活化的故事為依托，以鄉(xiāng)愁為情感基礎(chǔ)，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為核心”的系列大型紀(jì)錄片——《記住鄉(xiāng)愁》，在全國(guó)掀起了愛(ài)家鄉(xiāng)的熱潮，并激發(fā)了人們對(duì)于如何留住家鄉(xiāng)根、家鄉(xiāng)情的深思。

人們最牢固的記憶總是和家鄉(xiāng)有關(guān)的。走南闖北、洞悉人間百象后，家鄉(xiāng)那些看似平常的小橋流水、稻田山坡，日漸成為心頭永恒的坐標(biāo)。這就是家鄉(xiāng)情懷，是人們對(duì)故土的一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。

用足家鄉(xiāng)物資資源，確立活動(dòng)主題

教育家陳鶴琴說(shuō)：“大自然、大社會(huì)就是我們的‘活教材’。”家鄉(xiāng)情懷教育主要屬于社會(huì)領(lǐng)域，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，注重親身感受和體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。

經(jīng)過(guò)多輪研討，我們確立了以“實(shí)踐活動(dòng)”為課題的研究模式。帶領(lǐng)孩子走進(jìn)家鄉(xiāng)的山水、村鎮(zhèn)和工廠，充分挖掘、利用廣德物質(zhì)、人文等豐富的資源，培育幼兒的家鄉(xiāng)情懷。通過(guò)參觀、走訪等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親身感受家鄉(xiāng)的美好，潛移默化地將家鄉(xiāng)情懷滲透其中。

通過(guò)查找資料和走訪調(diào)研，我們羅列出廣德市有關(guān)“家鄉(xiāng)情懷”的全部教育資源：我市主要有哪些旅游景點(diǎn)？有哪些特色美食？有哪些國(guó)家級(jí)、省級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？我市農(nóng)業(yè)、工業(yè)、有哪些科技成果……課題小組成員多次商討后，篩選出最符合幼兒興趣、最貼近幼兒生活的部分，確定了“景物、物產(chǎn)、人文”三大系列為課題主要研究?jī)?nèi)容。