花開有時 銜接有度

幼小銜接是幼兒成長過程中的重要過渡階段。《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出了身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容。幼兒戶外游戲時間在一日生活中占據重要比例，在游戲中，幼兒可以通過與材料的互動、與伙伴的交往來鍛煉人際交往能力，樹立任務意識，萌發熱愛集體的精神，從而為小學階段的社會適應做好準備。

篤行致遠，行成于思

幼兒社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。在戶外游戲中，由于場地限制小，游戲材料以及玩法規則等因素會使幼兒在游戲活動中更多地出現社會性行為。中班幼兒由于受年齡特征和發展水平的影響，在游戲中經常發生同伴之間的社會矛盾，例如，拒絕合作、爭吵、沒有集體責任感、沒有游戲規則意識等，這種現象的發生不僅會阻礙游戲的正常進行，而且也會對將來實現幼小銜接的平穩過渡有所影響。教師應該圍繞社會準備中的交往合作、任務意識、熱愛集體等方面提前做好規劃，從中班開始培養幼兒社會性，為孩子們更順利地進入小學打下堅實的基礎。幼小始于心，銜接始于行。

放手游戲，學思踐悟

自主游戲是幼兒在成人監督和環境安全的前提下，自由選擇活動內容、伙伴、地點的游戲方式。自主游戲強調幼兒的主動性和選擇權，在活動中，幼兒能夠根據自己的興趣、需求和節奏進行相應活動。……