信息技術(shù)助力新課程開發(fā)

進(jìn)入信息時(shí)代后，教育信息化的硬件設(shè)施越來越完善，信息化教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)有了明顯的提升。許多幼兒園在信息技術(shù)2.0迅速發(fā)展的背景下積極推進(jìn)學(xué)前教育改革，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)前教育，創(chuàng)新幼兒園教學(xué)方式，提升學(xué)前教育質(zhì)量和水準(zhǔn)。

信息技術(shù)對(duì)幼兒教育的意義重大。信息技術(shù)有助于整合豐富的教學(xué)資源及內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，整體提升學(xué)前教育質(zhì)量。教師不再局限于教材，他們會(huì)主動(dòng)更新專業(yè)知識(shí)庫，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自主反思和總結(jié)探索的過程中嘗試新的教學(xué)資源。在整合應(yīng)用信息技術(shù)的同時(shí)，教師的工作效率和研究能力能得到鍛煉和提升，他們能夠騰出更多時(shí)間去創(chuàng)新教學(xué)手段，真正做到輕松上陣和高效工作，個(gè)人對(duì)學(xué)前教育事業(yè)更容易有成就感。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的輔助下，教師會(huì)有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，深入了解幼兒的興趣愛好，通過線上教學(xué)平臺(tái)分析幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)和突破口，為幼兒的成長保駕護(hù)航。

如何將信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育領(lǐng)域，也是我們要探討的問題。首先，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新。為了與時(shí)俱進(jìn)，教師需要轉(zhuǎn)變固有觀念，將信息技術(shù)作為課堂教學(xué)的一部分，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)氛圍和內(nèi)容更貼近幼兒的生活。在依托計(jì)算機(jī)信息技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以將理論講解和直觀演示相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息的無障礙傳遞，刺激幼兒的感官，放松幼兒的身心，讓幼兒能夠順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。……