“雙減”背景下小學音樂社團課后延時服務的實施策略研究

王瑜

【關鍵詞】雙減；小學音樂；社團；課后延時服務

引言

“雙減”政策背景下，作為小學音樂教師，要實現教育理念的創新，探索有效的教學形式。同時還要通過有效的音樂社團課后延時服務進行課堂拓展，幫助學生鞏固課堂上的知識，進行知識的查漏補缺。從而實現課堂的“減負”，教學的“提質”，提升“雙減”之下的小學音樂教學效率。

一、小學音樂社團課程在課后延時服務中的意義

1.培養學生興趣愛好

小學音樂社團在課后延時服務當中最重要的意義就是培養學生的興趣愛好。“雙減”背景下，學生的時間更多了，壓力比較少，就有更多的時間可以留給自己的興趣愛好。例如，參加音樂社團的很多學生是對音樂有一定的興趣或者愛好的，或者學生在音樂方面有一定的造詣。

2.增加學生的學習樂趣，幫助學生減輕負擔

音樂課堂最重要的目的就是要增加學生的學習樂趣，幫助學生減輕學習當中的負擔，減負就是為學生減輕作業負擔和學習負擔。音樂社團的出現，就是為了增加學生學習的趣味性， 讓學生可以在學習上減輕負擔。音樂社團可以幫助學生去學習，給學生學習的過程增加一些樂趣，讓學生的學習生活過得更加充實。同時讓學生有一個積極的心態去應對學習，讓學生對今后的學習生活產生一種積極的心態。

3.給學生機會鍛煉能力和技能

社團的最初意義就是培養學生，鍛煉學生能力。社團在課后的出現，也是為了幫助學生在培養技能的同時鍛煉自己的能力。音樂社團作為一種興趣愛好出現在學生的視野當中，出現在學生的課堂上，給學生機會去鍛煉能力。在社團當中，學生可以充分展示自己的能力，無論是音樂方面還是其他方面的能力都可以展示出來。學生要積極地抓住這個機會去展示自己的能力，并在這期間不斷地提升自己的技能。

二、“雙減”之下小學音樂社團課后延時服務策略

1.組織游戲，讓學生學習放松

在小學音樂社團的課程當中，最好的辦法就是讓學生進行游戲。例如，在學習《潑水歌》這首歌時，教師可以為學生布置一些小游戲，讓學生來扮演不同的角色。面對這種問題情況，學生會有怎樣的表現呢？ 可以讓學生進行演繹，這時候教師可以在旁邊進行指導，為學生播放歌曲，讓學生有一個更好的了解。

2.完善小學音樂社團的管理制度

小學音樂社團需要一項完整的、正規的管理制度，讓小學生在這個社團中盡量展現自己光芒的同時還要表現自主性。教師可分配明確的任務，還要將任務責任具體到個人。

音樂社團是極具特色的一個團體組織，只有不斷培養音樂方面的學生，才能帶動整個社團的發展。學校與教師需注重人才選拔和培養，社團加入新型音樂人才才能茁壯成長。

三、結語

“雙減”政策讓小學生的學習壓力大大降低，教師應該在多種形式的教學實踐中不斷地進行探索，在實踐中不斷優化。為此，小學音樂教師要結合自身教學實際，合理設計音樂社團課后延時服務策略，充分發揮小學生的主動性和學習積極性，就會將教學中的每個困難都瓦。