高職院校英語課程思政融入課堂教學設計初探

南明芳　張悅

摘要：高職院校英語教師在公共英語課上傳授英語語言知識的同時，需要滲透“課程思政”理念，將思政教育融入到課堂教學活動中，實現“思政教育”向“課程思政”轉變，提高學生的思想覺悟，滲透愛國主義教育，促進學生思想和德育上的發展。文章旨在高職英語課程中如何融入課程思政進行了教學設計。

關鍵詞：高職英語；課程思政；教學設計

中圖分類號：H3193；G711文獻標志碼：B

“課程思政”理念并不是要求教師將課堂變成思想政治課，而是要求教師在講課過程中完成教學任務的同時對學生進行思想教育，達到育人的效果。在適當的時機向學生灌輸社會主義核心價值觀觀念，提高學生的思想道德覺悟。英語是全球使用非常廣的語言，其在世界發展中起著很重要的促進作用。高職公共英語的學習，不僅能使學生學到一門基礎的語言，也能拓展延伸其專業知識，提高其對世界文化的認識。

高職公共英語的學習是學生學習國外文化的橋梁，是對外來文化的風俗、人文進行了解的有效途徑。教師在高職公共英語中滲入“課程思政”理念，一方面是為了使學生在學習外來文化的同時不摒棄自己國家的文化，另一方面是為了將中西文化進行對比，取其精華，去其糟粕，吸收較好的外來文化，并弘揚中國的優秀傳統文化，促進學生綜合素質的發展。在高職公共英語教學中，教師須將“課程思政”與課堂教學融合起來，使二者相輔相成，共同發揮育人的作用，提高高職學生的綜合人文素養。……