信息化環境下職業院校教育教學創新研究

程海洲　王立河　陶良如

關鍵詞：信息化環境；職業教育；教學設計

隨著信息技術的廣泛應用，信息技術與教育教學的融合發展成為新時代教育的鮮明特征，當然也成為職業教育的重要組成部分。《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》中指出：積極推進信息技術進校園、進課堂、進教材，促進信息技術與教育過程、內容、方法和質量評價的深度融合，提高教育教學質量。為適應在信息化環境下教育發展的新趨勢、新要求，職業教育應積極推進教學改革，推進信息技術與職業教育教學的深度融合與創新發展。具體來講，職業院校應高度重視信息技術給職業教育教學改革帶來的機遇與挑戰，著力推進學校信息化教學環境的基礎建設，提升教師的信息化教學水平，積極開發優質的數字化教學資源，加強信息技術與教育教學的融合創新，全面提高職業教育教學的針對性和實效性，推動職業教育高質量發展。

一、現代信息技術對職業教育教學產生廣泛性、深層次的影響

（一） 改變了職業院校教育教學理念

隨著現代信息技術在教育領域的廣泛應用，信息技術與教育教學的融合催生了一批新概念、新理論，智慧課堂、微課、慕課、大數據平臺、在線教學、學習支持等一系列教育新形態開始誕生并進入教育教學視域之中，拓寬了教育教學的思路和空間，引發了職業教育教學理論的深刻變革，為職業教育人才培養提供了全新范式。……