“大思政”育人格局下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐

摘? 要：“大思政”觀是指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心理念，隨著專業(yè)課程思政教育的推進(jìn)和深入，對(duì)專業(yè)課程踐行課程思政提出了新的要求。通過分析高職院校踐行課程思政的必要性及專業(yè)課程思政協(xié)同育人體系的著力點(diǎn)，以高職院校《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例，通過深入挖掘課程思政元素，并結(jié)合課程有效實(shí)施，研究了在教學(xué)中融入思想政治教育的有效途徑，為專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)施提供策略，為發(fā)揮專業(yè)課協(xié)同育人功能提供研究方法。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；課程思政；探索；實(shí)踐

習(xí)近平總書記的“大思政”觀是指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心理念，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性。在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”；在北京市八一學(xué)校座談時(shí)提出，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”；在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”思想，要放在百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來看待。2020年6月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。在此背景下，“大思政”觀視域下的課程思政應(yīng)運(yùn)而生，為職業(yè)院校推進(jìn)課程思政的建設(shè)和實(shí)施指明了方向和途徑。……