農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐

郭晶　宋占華　王金星

［摘 要］ 針對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系與行業(yè)需求不匹配，學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新實(shí)踐能力不足，師資水平與人才新需求、產(chǎn)業(yè)新要求、技術(shù)新變化不匹配等問(wèn)題，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)構(gòu)建了“三驅(qū)動(dòng)、三目標(biāo)、九路徑”復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。以“人才新需求、產(chǎn)業(yè)新要求、技術(shù)新變化”為育人動(dòng)力，樹(shù)立課程體系優(yōu)化、實(shí)踐創(chuàng)新強(qiáng)化、師資水平升級(jí)的育人目標(biāo)，運(yùn)用“九路徑”育人方式解決問(wèn)題。課程體系優(yōu)化路徑：多學(xué)科融合、新技術(shù)滲透、修訂培養(yǎng)方案；實(shí)踐創(chuàng)新強(qiáng)化路徑：內(nèi)外基地升級(jí)、虛擬實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建、科技創(chuàng)新強(qiáng)化；師資水平升級(jí)路徑：內(nèi)部融合提升、外部引聘拓展、教學(xué)手段創(chuàng)新。

［關(guān)鍵詞］ 農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新實(shí)踐；課程體系；思想政治教育

［基金項(xiàng)目］ 2021年度山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”（Z2021168）；2021年度山東農(nóng)業(yè)大學(xué)課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目“基于‘線下-線上-理論-創(chuàng)新實(shí)踐四位一體的農(nóng)工科《理論力學(xué)》課程思政教學(xué)模式改革與示范”（S2021012）

［作者簡(jiǎn)介］ 郭 晶（1979—），女，山東平度人，博士，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院教授，主要從事農(nóng)業(yè)機(jī)械材料研究；宋占華（1984—），男，山東臨清人，博士，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院教授，主要從事智能農(nóng)機(jī)裝備研究；王金星（1970—），男，山東高密人，博士，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院教授（通信作者），主要從事果園智能化生產(chǎn)技術(shù)與裝備研究。……