線上線下融合教學模式在小學語文教學中的應用初探

摘 要：線上線下融合教學模式是新時期下的一種教學模式，教師利用互聯網技術實現教學資源共享，學生利用互聯網學習平臺學習知識，師生針對教學中存在的問題進行線下討論。隨著互聯網技術的迅速發展，線上線下融合教學模式的應用既推動了教育信息化建設，也使教學內容更加符合教學需求，從而進一步提高了學生的學習水平。文章以小學語文教學為例，對線上線下融合教學模式的應用展開分析。

關鍵詞：線上線下教學；融合教學模式；小學語文

作者簡介：關燕寧（1970—），女，廣西壯族自治區梧州市新興二路小學。

隨著互聯網技術的發展以及我國人才需求的轉變，線上線下融合教學模式成為時代發展趨勢，是推動小學生學習質量提升的有效方式。線上線下融合教學模式在深度學習理念與課程教學工作之間建立有效的銜接，從而進一步更新學生的學習思路和學習方式，推動學生學習質量的提升。同時，線上線下融合教學模式的運用還可以進一步優化與更新教育方式，強化學生的學習效果，對提升學生學習興趣和教師教學質量具有積極作用。

一、線上線下融合教學模式的應用優勢

（一）有效打破時間和空間的界限

在傳統課堂教學模式下，大部分教師需要在較短的時間內面對眾多學生，導致學生的學習節奏難以得到合理的控制，不利于學生對所學知識的掌握，無形之中也會降低學生的學習興趣，影響學生學習的積極性。……