新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計算題教學(xué)研究

摘 要：在新課程改革持續(xù)推進的背景下，新課標在中小學(xué)各階段、各學(xué)科教學(xué)實踐中發(fā)揮了重要導(dǎo)向作用，為教師開展教學(xué)活動提供了明確的方向。計算題教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，不僅能幫助學(xué)生掌握計算知識，而且有助于提升學(xué)生的計算能力。對此，文章結(jié)合新課標內(nèi)容，對現(xiàn)階段數(shù)學(xué)計算題教學(xué)存在的問題進行探討，并對于如何在新課標背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)計算題教學(xué)效果提出相關(guān)建議，希望可以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升計算題教學(xué)水平，促進學(xué)生計算能力發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課標；小學(xué)數(shù)學(xué)；計算題；計算能力

作者簡介：李婷（1979—），女，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣水洛學(xué)區(qū)李碾小學(xué)。

計算題教學(xué)對于學(xué)生計算能力的發(fā)展及其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的意義，高質(zhì)量的計算題教學(xué)能夠有效鍛煉學(xué)生的計算能力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，還能使學(xué)生學(xué)會合理應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題。然而，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分數(shù)學(xué)教師刻意壓縮計算題教學(xué)時間，對計算題教學(xué)的重視不夠，導(dǎo)致其未能充分發(fā)揮教學(xué)價值。對此，教師需意識到計算題教學(xué)的重要性，針對現(xiàn)階段計算題教學(xué)存在的問題采取措施，從而有效提升計算題教學(xué)效果。

一、新課標與計算題教學(xué)概述

（一）新課標概述

新課標是新課程改革與教學(xué)實踐融合的產(chǎn)物，對于教學(xué)活動具有重要指導(dǎo)作用。新課標不僅體現(xiàn)新課程改革的理念，更強調(diào)課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程實施和課程評價協(xié)同優(yōu)化，突出課程教學(xué)實踐的綜合性。……