將勞動教育融入中學歷史學科教學的探討

張文教

摘要：勞動是人類社會生存與發展的基礎，在人類歷史進程中發揮了決定性作用。在新時代教育背景下，在百年未有之大變局的激蕩中，勞動教育的重要性更加突出，在中學歷史教學中融入勞動教育的價值日益彰顯。本文以此為基礎，梳理了當下中學勞動教育的現實狀況，探討了將勞動教育融入中學歷史教學的必要性、可行性價值，并就如何將勞動教育融入中學歷史教學、將勞動教育與中學歷史學科教學相結合進行了探究，提出了具體的實踐路徑，以期為中學歷史教師開展勞動教育提供參考。

關鍵詞：勞動教育 中學歷史 歷史教學

一、前言

從20世紀50年代起，我國關于勞動教育的研究就已經展開，將勞動教育與相關學科相結合的研究也開展了起來。2015年《關于加強中小學勞動教育的意見》出臺后，勞動教育更加受到教育者與社會的重視，與此有關的研究和文章也逐漸增多。從實踐上來說，研究將勞動教育融入中學歷史學科教學，既是繼承傳統教學理念，也是創新之舉。諸如兩者融合的價值，如何融合，如何在教學的設計、實踐、評價等環節滲透等問題，頗有探討的必要。

二、中學勞動教育的現狀及機遇

（一）輕視勞動教育

在現今很多中國人心中，仍舊存在著“萬般皆下品，唯有讀書高”的落后觀念。其實，不論是腦力勞動還是體力勞動，都是參與實踐，都是以提供自己的價值這種方式，為自己、為他人輸出一點力量，進而滿足自我價值實現的需要。……