第三學段語文教材中古詩詞的選編特點及教學建議

鄧月鳳 盧錦珍

【摘要】本文從選文、插圖、內容三個維度分析第三學段語文教材中古詩詞的選編特點，得出以下結論：選文題材廣泛、以寫景抒情類為主，體裁多樣、以七言絕句為主；插圖以水墨畫為主，自然融入統編教材的“雙線組織單元結構”方式；內容突出童真和育人，貼近學生生活且富含哲理。并基于以上選編特點，提出如下教學建議：關注題材，鼓勵多讀；借助插圖，引導想象；聯系生活，促進成長。

【關鍵詞】小學語文 第三學段 古詩詞 選編特點 教學建議

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）10-0110-04

語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程，工具性與人文性統一是語文課程的基本特點。《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《2022年版語文課標》）在“立足學生核心素養發展，充分發揮語文課程育人功能”的課程理念中明確指出：“義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務，充分發揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養發展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構建素養型課程目標體系；面向全體學生，突出基礎性，使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化成果，提升思想文化修養，建立文化自信，德智體美勞得到全面發展。”

古詩詞是中華民族藝術寶庫中的一顆璀璨明珠，它以語言凝練、情感真摯、意境深邃而見長，備受人們的喜愛。……