鄧月鳳 盧錦珍

【摘要】本文從選文、插圖、內容三個維度分析第三學段語文教材中古詩詞的選編特點,得出以下結論:選文題材廣泛、以寫景抒情類為主,體裁多樣、以七言絕句為主;插圖以水墨畫為主,自然融入統編教材的“雙線組織單元結構”方式;內容突出童真和育人,貼近學生生活且富含哲理。并基于以上選編特點,提出如下教學建議:關注題材,鼓勵多讀;借助插圖,引導想象;聯系生活,促進成長。
【關鍵詞】小學語文 第三學段 古詩詞 選編特點 教學建議
【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889(2023)10-0110-04
語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程,工具性與人文性統一是語文課程的基本特點。《義務教育語文課程標準(2022年版)》(以下簡稱《2022年版語文課標》)在“立足學生核心素養發展,充分發揮語文課程育人功能”的課程理念中明確指出:“義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務,充分發揮其獨特的育人功能和奠基作用,以促進學生核心素養發展為目的,以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線,綜合構建素養型課程目標體系;面向全體學生,突出基礎性,使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通,吸收古今中外優秀文化成果,提升思想文化修養,建立文化自信,德智體美勞得到全面發展。”
古詩詞是中華民族藝術寶庫中的一顆璀璨明珠,它以語言凝練、情感真摯、意境深邃而見長,備受人們的喜愛。……