小學數學簡便運算問題及改進方法

邵裕

【摘要】新課改背景下，小學數學教學更加注重思維能力的培養和提升。簡便運算作為小學數學的重要內容 之一，將復雜的數學問題簡單化，在提高小學生運算速度、準確度等方面具有顯著優勢。【關鍵詞】小學數學 簡便運算 改進策略

一、小學數學簡便運算教學的重要價值

小學數學簡便運算教學符合新課改對教學目標提 出的新要求，有助于提升小學生的綜合運算能力和學科 素養，引導小學生形成良好、科學的數學學習方法。 一 方面，簡便運算有助于促進小學生思維水平的提升，通 過學習和了解簡便運算這種計算技巧，引導小學生拓寬 看待問題的角度，從而促進其思維角度與知識層級提 高。 另一方面，簡便運算有助于提升小學生數學學科素 養，將簡便運算應用到解決現實問題中，使小學生的綜 合能力得到提高。

二、小學數學簡便運算教學中存在的主要問題

（一） 教師對培養學生簡便運算的意識不足

新課改以來，小學數學教學強調對學生從不同的角 度培養其理解知識、應用知識的能力。

（二） 學生對簡便運算的基礎知識掌握不牢

（三）簡便運算的評價方法缺乏多元性特征 簡便運算是能從多維度對小學生的思維能力進行 檢驗的綜合性反映，同時對簡便運算的熟練掌握能使小 學生的邏輯思維能力得到快速提升。

三、優化小學數學簡便運算教學的方法

（一）培養簡算意識， 促進簡算理解

簡便運算不僅是小學數學學科的基礎內容之一，還 是鍛煉小學生思維能力、邏輯能力的重要渠道。 因此， 小學數學教師要加強對小學生簡便運算意識的培養，從思維入手，扎實小學生簡便運算的基礎。 簡便運算意識 的培養過程要根據小學生的學習特點、心理特征等展 開，重在增強對簡便運算的價值性的認可度，之后才是 關于簡便運算的優點、特征、技巧等的介紹。

（二）創設教學環境，激發學習興趣

小學生的自我控制力尚且存在欠缺，對新事物存在 較強的好奇心，小學數學教師可以根據這一特點，創設 教學環境，通過活躍環境氛圍，激發小學生參與課堂教 學的學習興趣和熱情。

（三）簡算聯系生活，提升教學趣味 知識來源于生活，又應用于生活。 對小學數學簡便 運算亦然，數學學習與生活現實不是相互獨立的，而是 緊密相關的。

四、結語

綜上所述，在小學數學學科中加強對簡便運算的教 學和引號，有助于切實提升小學生的計算水平，進而促 進其綜合運算水平的進步。