引導學生了解傳統節日的文化內涵

李露

一、教材分析

本課選自人民教育出版社《道德與法治》二年級上冊第一單元“我們的節假日”第4課“團團圓圓過中秋”。本單元旨在引導學生認識我國的重要節日——文化傳統意義上的“中秋節”和其他民族的節日文化活動，旨在引導學生理解自己生活中節日的不同風俗及其文化含義，以文化亮點他們的生活世界。“團團圓圓過中秋”包含“我們這樣過中秋”“中秋節，團圓夜”“秋天里還有什么節日”三個欄目，共兩個課時完成。第一課時側重引導學生感受中秋的團圓內涵，親身體驗中秋節獨特的氣息，了解傳統節日的文化內涵。第二課時側重引導學生了解不同民族有不同的秋天節日及其慶祝方式，感受和理解文化的多元性。

二、學情分析

二年級學生活潑好動，天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很強。重陽節是一個傳統節日，學生對實際生活中的重陽節和秋天里的其他節日比較陌生，只知道重陽登高，需要教師給予積極有效的引導，激發學生重陽敬老之心和對傳統文化的熱愛之情，并能用自己的方式關愛父母等長輩。

三、教學目標

1. 了解重陽節傳統習俗，感受傳統節日的魅力。

2. 感受中華民族多樣的民族風情、節日特色。

3. 懂得敬老愛老，加深對多民族生活的了解與熱愛。

四、教學重點

了解重陽節傳統習俗，感受傳統節日的魅力。

五、教學難點

懂得敬老愛老，加深對多民族生活的了解與熱愛。

六、教學過程

（一）情境創設，激趣導入

1. 猜一猜：重陽節日

師：同學們好，上節課我們了解了中秋習俗，一家人團團圓圓過中秋是一件幸福事，今天我們繼續探究秋天里的其他節日，比一比哪組獲得的棋子最多。

師：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”誰知道這首古詩描寫了我國哪個傳統節日？（課件出示：古詩《九月九日憶山東兄弟》）

生：重陽節。

師：對，農歷的九月初九就是重陽節。（課件出示九月初九）

2. 找一找：重陽日歷

師：請找一找今年的重陽節在哪一天？

師：對，今年新歷的10月25日就是重陽節。（課件出示：月歷和日歷）

【設計意圖】從猜古詩中的佳節導入重陽節，學生馬上集中注意力到課堂上，并通過查找日歷，激發學生對重陽節這個傳統節日的濃厚興趣。

（二）活動體驗，感知重陽

活動一：登高賞菊話重陽

1. 看一看：重陽節的傳說

師：重陽節歷史悠久，我們一起來看看重陽節的由來和習俗吧。（出示課件：播放《重陽節傳說及習俗》動畫視頻）

2. 說一說：重陽節的習俗

師：看了視頻，你們知道重陽節有哪些習俗？

生1：重陽節有賞菊、飲菊花酒等習俗。

師：注意酒會傷身，同學們年紀小不能喝酒。提醒爸爸媽媽喝酒不開車。

生2：插茱萸是重陽節習俗之一。人們把茱萸插在頭上或佩戴在手臂上，或磨碎放在香袋里。古人認為插茱萸可保平安。

師：做好個人防護很重要。

生3：吃重陽糕是重陽節重要習俗。

師：重陽糕美味可口，大家都愛吃。

3. 談一談：重陽節的習俗

師：重陽節有這么多的習俗，那你們家是怎樣過重陽節呢？大家在小組里交流課前我們制作的手抄報。

大家都很積極地向小組成員分享，課前大家把手抄報上傳到暢言平臺，其中這幾個同學的作品受到了大家的歡迎，我們一起來看看。接下來我們請×××上臺分享他的作品。

【設計意圖】引導學生結合生活經歷，了解重陽節的傳統習俗，把親情、習俗、民間故事等融為一體，讓學生在知識上拓寬視野，在情感上產生共鳴，在心靈上相互溝通，進一步激發學生對我國傳統節日的熱愛之情。

（三）交流分享，感悟節日

活動二：敬老愛老過重陽

1. 看一看

師：從剛才的展示交流中我們知道同學們在重陽節過得很精彩，那課本中的小朋友是怎樣過重陽節的呢？請打開課本16頁。（微課課件）

師：你喜歡文中的小朋友嗎？為什么？

師：重陽節又叫“敬老節”。敬老愛老是我國的傳統美德。我們的成長離不開長輩們的悉心照顧。

2. 說一說

師：從你出生那天起，因為長輩愛你，他們變得無所不能。（圖片渲染，讓學生入情入境）。

師：誰也來說一說長輩為你做的一件最感動的事？

（圖片繼續渲染）

師：他們還會怎樣？

生回答。

師：看，這是我們班同學長輩的照片。（展示爺爺奶奶們的照片）

師：我們的爺爺奶奶背越來越彎曲，頭發越來越白，臉上皺紋也越來越多。隨著年齡的增長，他們的牙齒開始掉了，有的還要拄拐杖走路，甚至坐在輪椅上。他們身體開始衰弱了，有的還會經常生病，長年臥病在床。此時此刻，你打算為長輩做些什么事情？我們拿出研學紙寫下來。

課中研學：發揚重陽節尊老愛老的傳統美德，我可以為家里的長輩做些什么？

例如：我為爺爺捶chuí背。

我想為（誰）（做什么）

我還想為（誰）（做什么）

師：老師在巡堂的過程發現好多同學都想為長輩做些事情，我們一起來看看吧。（平板拍照投屏）

生匯報。

師：重陽節，我們應該向老人致以節日的問候，感謝他們對我們無微不至的照顧。我們班的同學不光能想到、寫到，有些還能在平時的生活中做到，請看！（課件伴樂出示：一組組敬老愛老圖片）

3. 人物訪談

師：在這里，有一位老人，特別想夸夸她的小寶貝，我們一起來聽聽。

師：這位長輩的孫子是誰？請站起來！你是當之無愧的“孝道之星”。（頒獎狀）

師：剛才照片中的同學也請站起來，請同學們把掌聲送給他們。你們都是我們學習的榜樣！尊老敬老不光在重陽節進行，還應當在日常生活中，從小事做起。

【設計意圖】引導學生明白重陽節也是敬老節，通過創設一個個體驗敬老愛老的情境，學生在活動環節的層層遞進中懂得重陽節敬老愛老的內涵，并懂得中華民族優良傳統，在生活中做到敬老愛老。

（四）節日拓展，激發興趣

活動三：秋天節日大觀園

師：通過學習，我們知道秋天的節日有中秋節、重陽節，在秋天里我國還有各種各樣的節日，請同學們看書（17頁）找一找。

生1：苗族過趕秋節時，人們聚在一起，唱歌跳舞，打秋千，還推選“秋老人”祝福大家。（相機出示圖片）

師：趕秋節真熱鬧，我們一起來感受吧！（圖片）

生2：藏族的望果節，人們一起圍著田地轉圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演、射箭等活動。（相機出示圖片）

師：望果節很有特色，我們也一起看看吧！（圖片）

師：我們的祖國地大物博，節日非常多，除了課本里的趕秋節和望果節，我國各民族還有很多節日習俗。（課件出示秋天民族節日微課）

師：領略了各民族的節日風情后，你有什么想說呢？（課件出示民族節日微課）

生匯報。（教師要注意追問，及時導行）

師總結：（出示56個民族的圖片）“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”中國是個多民族的國家，有著豐富多彩的節日特色。一件件精美的服飾，一段段熱情的舞蹈，一場場盛大的表演都展現著民族節日中最動人的魅力。

（五）總結升華，外化提升

1. 教師總結

同學們，這節課我們知道了秋天里的節日，感受到了祖國傳統文化。重陽節讓我們知道關心老人，趕秋節、望果節等民族節日活動讓我們體會到豐收的喜悅和我們國家的繁榮昌盛。

2. 布置作業

作業小超市（任選其一）

（1）我來做手抄報，為大家介紹一個我喜歡的秋天節日。

（2）我來當小主播，拍一個短視頻為大家介紹一個秋天的節日。

提交方式：拍照上傳到暢言曉學作業平臺。

【設計意圖】通過圖片、文字、視頻的介紹，學生了解秋天的節日，增進各民族之間的理解和尊重，激發學生民族自豪感。布置課后作業“當小主播介紹一個秋天的節日”，讓課堂的延展性得以體現。

（六）板書設計