小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究

張春娜

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，對人才的要求也在不斷地提高，英語也成為人才需求中必須要掌握的一門語言。而學(xué)生在小學(xué)階段就開始英語學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。英語教師在教學(xué)的過程中要提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和興趣就需要對學(xué)生的英語核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，只有學(xué)生的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，才能使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；核心素養(yǎng)；英語教學(xué)

引言

小學(xué)是人才成長的搖籃，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，還要重視學(xué)生在語言表達(dá)、思維品質(zhì)、文化品格以及學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)，只有這樣才能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。隨著社會和時代的發(fā)展，小學(xué)教學(xué)面臨著更多新的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)前包括小學(xué)英語在內(nèi)的所有學(xué)科的重要目標(biāo)，小學(xué)英語教師緊跟時代發(fā)展步伐、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)實際不斷改進(jìn)教學(xué)手段，在傳授學(xué)生英語知識的同時有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的重要性

小學(xué)英語的核心素養(yǎng)包括思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格以及語言能力等多個方面。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)可以使學(xué)生得到全面的發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。而教師在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中就需要不斷研究創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)而促使教師教學(xué)能力的提升，可見核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對教師和學(xué)生都有很好的促進(jìn)作用。第一，能夠更好地發(fā)揮教師獨特的創(chuàng)新能力，教師為了達(dá)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目的就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，只有創(chuàng)新的教學(xué)方法才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使教師的創(chuàng)新能力得到提升；第二，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有利于學(xué)生得到全面發(fā)展，學(xué)生通過核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以使每名學(xué)生的語言技能和學(xué)習(xí)能力都得到有效的強化，還可以促使學(xué)生思維觀念和道德品質(zhì)的提升，與此同時也能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)；第三，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)還有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，使學(xué)生的知識得到積累，理解能力也得到提升，教師在講述過程中就能更加順利，教學(xué)質(zhì)量自然就能夠得到提升；第四，影響學(xué)生以后的發(fā)展，教師對教學(xué)內(nèi)容與一些外來文化進(jìn)行系統(tǒng)的融合，能夠不斷推動學(xué)生獲得更多英語知識，還能夠樹立學(xué)生對文化意識的認(rèn)識，使學(xué)生對英語知識的興趣得到提高。

2小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，英語課程教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的重要地位越來越突出，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮出了不可替代的重要作用。現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，小學(xué)英語教學(xué)也實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量不斷提升，小學(xué)英語教學(xué)取得了一定的成績。然而，在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中還存在著一些問題，例如，過于注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而忽視了學(xué)生的個體差異、教學(xué)方式單一等，這在一定程度上影響了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在新時期，我們要正視小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，并采取積極有效的改進(jìn)措施，以確保小學(xué)英語教學(xué)的實效性，進(jìn)而推動小學(xué)英語教學(xué)朝著良好狀況不斷發(fā)展。

3在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

3.1創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

就目前小學(xué)開展英語教學(xué)情況來看，由于小學(xué)生在三年級才接觸到英語學(xué)科，因此很難在學(xué)習(xí)過程中找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致小學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)科十分枯燥，逐漸喪失對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生熱情的重要性，不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)模式，運用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，為學(xué)生展現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如，在英語五年級上冊Unit1“MyFamily”的內(nèi)容中，教師可以通過整合這一單元的主題及教學(xué)重點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭聚會的教學(xué)情境，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于大型家庭聚會的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容說出所有的家庭成員及身份，以此引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。這種方式能夠讓學(xué)生快速融入英語知識的學(xué)習(xí)中，充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2優(yōu)化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主能力

小學(xué)生由于年齡因素的影響，在心理、智力等各個方面還處于一個最初級的萌芽發(fā)展階段，但他們對一些語言性知識的學(xué)習(xí)往往具備得天獨厚的優(yōu)勢，有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此在教學(xué)過程中教師就要迎合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律引入情景教學(xué)，以推進(jìn)英語教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新，為傳統(tǒng)模式下的英語課堂注入更多的生機與活力，讓學(xué)生在一個趣味性十足的語言學(xué)習(xí)情境中收獲語言知識和增強快樂學(xué)習(xí)的體驗，從而促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.3在英語教學(xué)中設(shè)疑解惑、啟發(fā)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

小學(xué)階段是學(xué)生人格和思維方式形成的關(guān)鍵階段，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要有意識地通過設(shè)疑解惑、啟發(fā)拓展，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維，進(jìn)而提升其核心素養(yǎng)。當(dāng)前，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)已經(jīng)受到了越來越多的重視，小學(xué)英語教師可以通過設(shè)計思考性強的問題來培養(yǎng)學(xué)生自主分析、思考和探究的能力，使其更加透徹地理解英語知識，同時也逐漸提高思維的廣度和深度。相對于枯燥的對話和原文閱讀，學(xué)生更喜歡具有趣味性的故事，其對故事的接受能力和理解能力也更強，在聽故事的過程中，學(xué)生會保持高度集中的注意力，思維也會更加的敏捷、活躍。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以運用與教學(xué)內(nèi)容相契合的故事進(jìn)行教學(xué)，這樣既能達(dá)到良好的教學(xué)效果，又可以有效啟發(fā)學(xué)生的思維，還提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)能力對學(xué)生的發(fā)展有重要的意義。這就需要廣大小學(xué)英語教師要不斷地進(jìn)行探索，并結(jié)合學(xué)生當(dāng)前身心發(fā)展的特點，樹立學(xué)生的主體地位，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生的英語水平，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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