設計思路
《阿嚏》這首歌曲短小有趣、結構工整,以“是誰不會打噴嚏?”為引子, 其間融入“哈哈”“阿嚏”這樣的象聲詞,唱起來輕松、詼諧、幽默,較適合中班幼兒學習、演唱。
本活動重難點
感受半休止音“哈 O 哈 O | 哈 O 哈 O |”和連音“阿——嚏”兩種不同的唱法,唱準音準和節奏。
具體突破策略
傾聽——分辨——模仿。
完整聆聽加上分句聆聽,讓幼兒對難點樂句有一定感知,初步形成斷頓與連貫的聲音表象;在分辨步驟中,將“哈 O 哈 O | 哈 O 哈 O |” 和“阿——嚏”兩個樂句連貫演繹,兩種唱法同時呈現,并以提問“這里聲音是長長的?還是短短的?”輔助幼兒進行思考、比較,從而發現兩個樂句的不同之處;最后的模仿步驟貫穿整個教學活動,讓幼兒模仿、跟唱再現,從而掌握難點樂句的氣息表現及節奏。
活動目標
目標一:初步學會唱歌曲《阿嚏》,借助圖譜嘗試理解、記憶歌詞。
目標二:嘗試用正確的節奏唱出半休止音“哈 O 哈 O | 哈 O 哈 O |”和連音“阿——嚏”,掌握樂句節奏。
目標三:感受歌曲的詼諧、幽默,體驗歌唱活動帶來的樂趣。
活動準備
《阿嚏》的PPT課件(圖譜)、小河馬手偶。
活動過程
欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律與歌詞內容
發聲練習。互動:我們跟鋼琴姐姐打個招呼。
啊 ............................................." "啊..........................................
導入,聽賞歌曲,激發興趣。教師彈琴范唱,幼兒欣賞歌曲,初步感受歌曲旋律與歌詞內容。
傾聽教師清唱,初步理解歌詞。第一步,師生共同回憶歌詞內容。提問:“你們聽到歌曲里唱了什么?”幼兒說出聽到的歌詞內容,教師點擊課件,并根據幼兒的回答清唱出相應的樂句,加深幼兒對歌詞的理解。……