注重繪本閱讀培養(yǎng)閱讀能力

繪本閱讀活動(dòng)的實(shí)施對(duì)于幼兒閱讀力、想象力的發(fā)展具有很大的價(jià)值。3—6歲幼兒的識(shí)字量比較少，文字解讀能力也比較弱，所以具有豐富圖畫的繪本與該階段兒童的認(rèn)知規(guī)律比較符合，可以讓幼兒在圖畫的輔助下更好地理解故事內(nèi)容。因此，我在搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，立足于自身的教學(xué)實(shí)踐探索，從“體現(xiàn)繪本藝術(shù)性”“結(jié)合繪本的內(nèi)容”等幾個(gè)方面探討了幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效對(duì)策，希望可以為其他教師提供相關(guān)參考。

繪本閱讀教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值

第一，有利于促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展。通過(guò)開展繪本閱讀活動(dòng)，可以讓3—6歲幼兒對(duì)每幅圖畫進(jìn)行觀察、欣賞和解讀，在了解故事內(nèi)容的同時(shí)促進(jìn)其讀圖能力的形成和提升。第二，有利于促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。在繪本閱讀中，教師需要充分發(fā)揮圖畫的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在分析圖畫的過(guò)程中融入想象，這樣可以培養(yǎng)幼兒拼接圖畫、串聯(lián)故事的能力，助推其想象力的發(fā)展。第三，有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在繪本閱讀中，教師需給孩子更多自主閱讀、觀察、解讀的空間和機(jī)會(huì)，讓他們從圖畫中提煉信息，用自己的話來(lái)復(fù)述繪本故事內(nèi)容，這樣可以促進(jìn)幼兒表達(dá)能力和水平的提升。

幼兒園繪本閱讀教學(xué)對(duì)策

繪本閱讀教學(xué)在幼兒教育教學(xué)中扮演著不可替代的角色，為更好地實(shí)施繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，幼兒園教師應(yīng)理解繪本的概念、把握繪本內(nèi)容的特點(diǎn)，并正確認(rèn)識(shí)繪本閱讀教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，讓繪本閱讀教學(xué)最大程度地發(fā)揮價(jià)值，從而在激發(fā)幼兒閱讀興趣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力等的全面發(fā)展。……