幼兒前書寫能力的培養

幼小銜接是孩子成長過程中的一個重要轉折點，而幼兒前書寫活動是幼小銜接中至關重要的一部分。前書寫活動是指3—6歲幼兒在接受正式的寫字教育之前，用筆或其他代替物，通過涂畫符號，與同齡人或成年人進行思想、感情、經驗交流的活動。前書寫活動有利于激發幼兒對書寫的興趣。幼兒可以在幼兒園一日生活中進行涂鴉，鍛煉手部的靈活性，在涂涂畫畫的時候，幼兒們還可以互相分享作品，體驗成就感。

一日活動促進“前書寫”練習

找一找：“隱”在生活活動中的前書寫

入園簽到：提供簽到板，根據幼兒的年齡、發展水平設計不同的簽到方式，如圈出、勾出名字等，幼兒在涂畫的過程中體驗到了文字符號的功能。心情日記：鼓勵幼兒將每天發生的開心的、有趣的、難過的事情用書面語言記錄下來，做成“心情日記”。游戲故事：引導幼兒用不同的表征方式做游戲計劃，游戲后對游戲過程進行回顧與反思。植物觀察記錄：引導幼兒自主觀察動植物，并進行天氣、日期、觀察記錄。給好朋友寫信：鼓勵幼兒用圖畫或者符號表征的方式給自己的好朋友寫信，傳遞想要表達的想法和感情。

玩一玩：“藏”在區域活動中的前書寫

幼兒可以用簡單的符號、圖示制訂區域計劃或戶外活動計劃，以圖符并茂的故事連環畫形式進行相關活動總結。可以投放與幼兒前書寫能力相匹配的區域操作材料，幫助幼兒積累前書寫經驗。例如，在語言區增加需要動手寫畫的游戲，在益智區增加沙畫游戲、控筆訓練游戲等，在積木區投放設計板和筆，讓幼兒設計建構圖紙，以及在生活區投放不同的書寫工具，讓幼兒了解各種書寫工具的差異及其特征。……