巧設勞動檔案 培養勞動習慣

勞動檔案有助于教師科學實施幼兒勞動教育，幫助幼兒掌握豐富的勞動技能，促進幼兒勞動經驗的不斷發展，使幼兒健康、茁壯成長。因此，教師要取得家長的支持與配合，通過貫穿一日活動、設計特色項目、實施家園共育的方式，設置有效的幼兒勞動檔案，培育幼兒良好品質，助力幼兒全面發展。

一日活動滲透勞動，全面記錄勞動數據

大班幼兒開始具備服務他人的意識，教師設置勞動檔案，要從大班幼兒的具體情況出發，明確檔案設立目標，細分檔案中的內容，增強幼兒的勞動積極性，讓幼兒在勞動的過程中，產生較強的自我價值感，從而提升幼兒勞動技巧，豐富幼兒勞動經驗。

教師設置幼兒勞動檔案時，需要設定培養幼兒熱愛勞動的意識、塑造幼兒勞動價值觀的教育目標，同時從入園、午餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等多個方面，詳細列出需要幼兒參與的勞動項目。入園時，引導幼兒主動說明身體情況，配合教師進行晨檢。午餐時，引導幼兒自主取餐和進餐，在用餐結束后倒掉殘渣，并送回餐具。飲水時，引導幼兒主動飲水。盥洗時，引導幼兒熟練使用七步洗手法洗手，自己取掛毛巾和用毛巾擦手。午睡時，引導幼兒自己整理床鋪，自己穿脫衣物和擺放衣物。如廁時，引導幼兒獨立如廁，便后沖水。離園時，引導幼兒整理儀容和物品，遵守排隊秩序，值日生還應配合教師維持秩序、清點人數。

為了使勞動檔案更加準確地記錄幼兒的勞動……