傳播學視角下商務類專業“跨文化交際”課程在線教學設計與實踐研究

許 雷

(廣東省科技干部學院，廣東 珠海 519000)

0 引言

在“互聯網+教育”背景下,信息化教學手段改變了傳統的課堂教學模式，教學平臺作為移動教學的主要載體,以信息共享方便與交互度高等特點應用于在線教學中,使在線教學具備了從人際傳播、組織傳播到大眾傳播一體化的新媒介特征,線上+線下混合式課程已成為近年來在線課程建設的重點之一。受新冠肺炎疫情影響，教育部“停課不停學”的要求催生了一場大規模的在線教學實踐。但經過這場大規模的線上教學實踐，發現現有基于二維網絡技術支持的在線課堂教學模式仍然存在課程定位不清晰、資源不完備、課程設計不合理、學習體驗度不佳的痛點，如何提高課堂教學的整體質量，促進在線教育向更高層次發展，文章以商務類專業“跨文化交際”課程在線教學為例，探討專業課程在線教育的新架構。

通過對在線語言教學研究文獻的調查，發現國內研究主要集中于大學英語教學改革，沒有聚焦語言背后文化傳遞的特殊性；多數學者都是討論在線教學的優勢以及不足，很少有人對在線資源的設計思路進行合理探討；較多關注在線教學過程中課堂教學具體方法的實施，而對于在線資源與教學整合過程研究較少；在“互聯網+”環境下對于語言類教師專業發展的研究不足。基于以上問題，在傳播學理論指導下，根據教學“五化融合”原則，經過在線教學探索，試圖建構一個“以教師引導、學生主體為核心，五步一體互動傳播課堂教學環境為支撐的跨文化交際課堂教學優化框架”。……