終身體育視域下中學(xué)體育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式研究

文 /何艷琴

引 言

教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的興趣與愛(ài)好，使其不斷進(jìn)行體育鍛煉與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成體育鍛煉意識(shí)、習(xí)慣和能力，從而受益終身。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)樹(shù)立并滲透終身體育理念，充分實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)模式，通過(guò)科學(xué)化、信息化、精細(xì)化的管理幫助學(xué)生增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使其在快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲體育相關(guān)知識(shí)、技能和方法，進(jìn)而有效提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、初中體育項(xiàng)目式教學(xué)模式對(duì)形成終身體育理念的作用與現(xiàn)實(shí)意義

體育運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代人生活的重要組成部分，對(duì)豐富人們社會(huì)文化活動(dòng)、滿足精神需求、鍛煉身體素質(zhì)具有重要作用。體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、活動(dòng)及技能教學(xué)，還應(yīng)向?qū)W生不斷灌輸與滲透終身體育理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育學(xué)習(xí)觀念，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面，建立合理教學(xué)目標(biāo)與多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為學(xué)生打造活潑、健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)[1]。因此，在新課程改革背景下，體育教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師的教學(xué)思維發(fā)展與教學(xué)模式創(chuàng)新提出了更高的要求。

體育項(xiàng)目式教學(xué)是初中階段非常重要的體育教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)與自我學(xué)習(xí)能力，通過(guò)讓學(xué)生自主處理項(xiàng)目、收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施活動(dòng)與完成評(píng)價(jià)，突出學(xué)生的主體地位。……